Моделирование социально-экологических проблем

Свою историю моделирование социально-экологических про­блем начинало с моделей медицинской географии. Оставаясь ба­зовой наукой, медицинская и социальная география на протяже­нии XX в. все больше приобретала экологическую направленность, которая последовательно развивается и углубляется. В центре вни­мания моделей социальной географии всегда в той или иной фор­ме стоял вопрос о связи человека (главным образом состояния его здоровья) с окружающей средой.

Так, в 1920—1930 гг. медицинская география опиралась на мо­дель, основными объектами которой были люди (население), ха­рактеризующиеся определенным состоянием здоровья. Предметом ее выступали разнообразные медико-биологические явления. Глав­ной задачей было изучение закономерностей варьирования их по территории. Если изучаемое медико-биологическое явление, ва­рьирующее в пространстве, принять за систему, то в роли ее под­систем будут выступать различные характеристики явления внут­ри его ареала (например, отдельные структурные части ареала природно-очагового заболевания, различающиеся по уровню эпи­демии). Когда предметом исследования выступали несколько ва­рьирующих по территории медико-биологических явлений, то подсистемами становились различные формы совместного суще­ствования этих явлений внутри единого ареала. Подсистемы рас­сматривались как одинаковые по своему характеру, потому что

были представлены только населением, его здоровьем и никем и ничем более.

В 1940—1950 гг. начали закладываться представления о том, что предметом изучения медицинской географии должны быть объекты внешнего по отношению к человеку мира. Исследования стали опираться на модель, основными блоками которой были главным образом природные объекты.

В 1950—1960 гг. происходила всеобщая экологизация науки. С этого времени медицинская география стала постепенно пре­вращаться в науку о свойствах окружающей человека среды. Обра­щалось внимание на то, что объяснение состояния здоровья чело­века в зависимости от отношения к нему географических объек­тов было бы оправданным в том случае, если бы человек суще­ствовал в природе пассивно и воспринимал ее влияние пассивно. На самом же деле он находится с природой в активных связях и отношениях. Поэтому в начале 1970-х гг. было высказано положе­ние о необходимости введения в состав модели различных уров­ней рассмотрения человека — как по биологическим, так и по социальных параметрам.

Сегодня моделирование социально-экологических проблем должно учитывать, с одной стороны, что социально-экологиче­ская область — открытая и саморазвивающаяся, где нельзя вос­пользоваться аналогиями, так как формирование ноосферы на Земле происходит впервые и опытом иных планет мы не распола­гаем, с другой, — что система «общество —природа» оказывается функционально замкнутой, т.е. можно проследить прямое и об­ратное взаимодействие компонентов друг на друга. Целостный ха­рактер изучаемых проблемных ситуаций побуждает искать адек­ватные средства теоретического осмысления действительности и такие способы ее модельного представления, чтобы стало воз­можным практическое использование моделей для построения эф­фективных механизмов решения задач.

В центре внимания моделирования все больше оказываются не взаимодействия различных форм движения материи, а различные формы и проявления проблемно-ориентированной человеческой деятельности, составляющей активный компонент в любой боль­шой системе.