Учитывая тенденции развития области ИТ за последнее десятилетие, прежде всего развитие десятков крупных научных направлений, именно магистерское обучение должно взять на себя ответственность за профилированную профессиональную подготовку по актуальнейшим научным направлениям ИТ.
В качестве первоначального состава важнейших научных направлений ИТ был выбран список направлений, предложенный в работе [6], где с каждым направлением связывается соответствующая ему магистерская программа.
Перечень аннотированных магистерских программ по направлению 511900 включает следующие программы, название которых префексировано государственным номером программы:
511901 - Интеллектуальные системы (Artificial intelligence);
511902 - Биоинформатика (Bioinformatics);
511903 - Когнитивные ИТ (Cognitive science);
511904 - Вычислительная математика (Computational science);
511905 - Компьютерные науки (Computer science);
511906 - Технологии баз данных (Database engineering);
511907 - Цифровые библиотеки (Digital library science);
511923 - Безопасность ИТ (System security and privacy);
511924 - Web-технологии (Web service design).
При разработке стандартов магистерской части ИТ-образования были приняты следующие принципиальные решения.
На магистерское обучение перенесена ответственность за профессиональное профилирование по всему фронту указанных выше научных направлений ИТ.
При разработке содержания учебной программы для ИТ-магистра были приняты следующие ориентиры для учебной нагрузки (в соответствии с требованиями государственных стандартов на магистерское обучение). Общий объем часов программы составил чуть более 4000 часов, из которых на научную работу, включая работу над магистерской диссертацией, выделено 2000 часов. В учебной составляющей выделены два основных учебных компонента: «Современные информационные технологии» и «Специальные дисциплины». Оба объемом примерно по 600-650 часов (что в принципе соответствует при переводе на аудиторные часы примерно 7-8 40-часовым курсам). Первый компонент, наряду с компонентом «Научно-методические и математические основы информационных технологий», несет образовательную нагрузку с целью дать систематические знания по научным основам и системе стандартов области ИТ в целом, а также по важнейшим ее направлениям. Второй компонент предназначен для целей профилирования по выбранному магистром направлению специализации.
В связи с тем, что для данного направления и предложенной системы стандартов ИТ-часть базового образования по существу полностью соответствует международным рекомендациям, возникает возможность обучения магистерской степени бакалавров-выпускников зарубежных университетов по направлению «Computing». Однако разработанный стандарт ИТ-бакалавра превосходит зарубежные бакалаврские программы по объему математических знаний, поэтому для обучения иностранных бакалавров предусматривается использование программы-переходника (bridging program, transition level) для согласования стандарта бакалавра по направлению “Информационные технологии” и образовательных бакалаврских программ, соответствующих направлению “Computing”. Такая программа-переходник может быть реализована за один-два семестра дополнительного обучения студентов. Такое магистерское обучение может пользоваться спросом у иностранных студентов, желающих получить более фундаментальные знания по сравнению с традиционными зарубежными программами.
Материалы стандарта подготовки магистра ИТ и примерный учебный план представлены в [5], а также по ссылке www.it-edu.ru .
