1.Фронтальне розв’язування простих задач (с.64-65, завдання 413)
- Ось ми вже йдемо далі. Ми на 7 зупинці.
Діти, відкрийте підручник на стр. 664 № 413
1) Розглянемо задачу (читають діти)
Після того, як у перукарні використали 420 кг борошна, там залишилося ще 238 кг борошна. Скільки кілограмів борошна було в пекарні спочатку?
Робота над текстом
- Про що ця задача? (Про борошно)
- Скільки кг борошна використали у пекарні? (420)
- Скільки ще кг борошна там залишилося?(238)
- Яке питання задачі? (Скільки кілограмів борошна було в пекарні спочатку?)
Аналіз задачі
- Знаючи, що спочатку у пекарні використали 420 кг борошна, і залишилося ще 238 кг борошна, що ми можемо дізнатися? (Скільки кг борошна було в пекарні спочатку)
- Діти, ми дали відповідь на питання задачі? (Так)
- Якою дією? (Додавання)
- Запишемо слово «Задача», пишемо задачу (1 учень біля дошки)
Було — ?
Використали – 420 кг борошна
Залишилось — 238 кг борошна
Один учень записує розв'язання задачі з коментуванням біля дошки. Записуємо задачу у стовпчик.
Розв’язання
До 0 одиниць додаємо 8 одиниць, отримуємо 8 одиниць, записуємо їх під розрядом одиниць. До 2 десятків додати ще 2 десятки, отримуємо 5 десятків, записуємо їх під розрядом десятків. До 4 сотень додаємо ще 2 сотні, отримуємо 6 сотень, які записуємо під розрядом сотень. Утворилося число 658.
+
______
658 (кг)
Відповідь: 658 кг борошна було в пекарні.
2) У супермаркет привезли хліб: 255 батонів і 144 паляниці. Скільки всього хліба привезли в супермаркет?
Робота над текстом
- Про що ця задача? (Про хліб)
- Скільки привезли у супермаркет батонів? (255)
- Скільки привезли у супермаркет паляниць? (144)
- Яке питання задачі? (Скільки всього хліба привезли у супермаркет?)
Аналіз задачі
- Знаючи, що у супермаркет привезли 255 батонів хліба та 144 паляниці, чи ми можемо дати відповідь на питання задачі? (Так)
- Якою дією? (Додавання)
Запишемо, задача №2
Батонів – 255
Паляниць – 144 ?
Розвязання
До 5 одиниць додаємо ще 4 одиниці, отримуємо 9 одиниць, записуємо їх під розрядом одиниць. До 5 десятків додаємо ще 4 десятки, отримуємо 9 десятків, записуємо їх під розрядом десятків. До 2 сотень додаємо 1 сотню, отримуємо 3 сотні, які записуємо під розрядом сотень. Отримали число 399.
+
_______
399 (хл.)
Відповідь: 399 хлібин.
3) За день у супермаркеті продали 136 паляниць, а батонів – на 113 більше. Скільки батонів продали за день у супермаркеті?
Робота над текстом
- Про що ця задача? (Про хліб)
- Скільки продали у супермаркеті паляниць? (136)
- Що сказано про батони? (на 113 більше)
- Яке питання задачі? (Скільки батонів продали за день у супермаркеті ?)
Аналіз задачі
- Знаючи, що у супермаркеті за день продали 136 паляниць, а батонів на 113 більше, чи ми можемо дати відповідь на питання задачі? ( так)
- Якою дією? (Додавання)
Продали – 136 паляниць
Батонів - ?, на 113 більше
Розв’язання
До 6 одиниць додаємо 3 одиниці, отримуємо 9 одиниць, записуємо їх під розрядом одиниць. До 3 десятків додаємо 1 десяток, отримуємо 4 десятки, записуємо їх під розрядом десятків. До 1 сотні додаємо 1 сотню, отримуємо 2 сотні, які записуємо під розрядом сотень. В результаті ми отримали число 249.
+
______
249 (б.)
Відповідь: 249 батонів продали за день.
2. Робота над задачею (с.65, завдання 414)
- Ось ми вже на останній зупинці нашої з вами подорожі.
Висота айсберга над водою дорівнює 112 м, а під водою – на 544 м більша. Яка загальна висота айсберга?
Робота над текстом
- Про що задача?
- Яка висота айсберга над водою? (112)
- Яка висота айсберга під водою? (на 544 м більша)
- Яке питання задачі? (Яка загальна висота айсберга?)
Аналіз задачі
- Знаючи, що висота айсберга над водою дорівнює 112 м, а під водою – на 544 м більша, чи ми можемо дати відповідь на питання задачі? (Так)
- Якою дією? (Додавання)
Висота айсберга над водою – 112 м ?
Висота айсберга під водою – на 544 м більша
Розвязання
До 2 одиниць додаємо 4 одиниці, отримуємо 6 одиниць, записуємо їх під розрядом одиниць. До 1 десятка додаємо 4 десятка, отримуємо 5 десятків, записуємо їх під розрядом десятків. До 1 сотні додаємо ще 5 сотень, отримуємо 6 сотень, які записуємо під розрядом сотень. В результаті отримали число 656.
+
______
656 (м)
Відповідь: загальна висота айсберга 656 м.
