1. Побудувати та дослідити асинхронні RS−тригери на логічних елементах І−НЕ та АБО−НЕ, рис. 1 і 2. За результатами досліджень скласти таблиці переходів.

Рис. 1

Рис. 2
І−НЕ АБО−НЕ
R
| S
| Qn
| Qn+1
| R
| S
| Qn
| Qn+1
|
|
|
| -
|
|
|
|
|
|
|
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
|
|
|
|
|
|
|
| -
|
2. Побудувати та дослідити синхронний RS−тригер на логічних елементах АБО−НЕ, рис. 3. За результатами досліджень скласти таблицю переходів.

Рис. 3
3. Дослідити синхронний JK−тригер в режимах JK−тригера, Т−тригера та D−тригера, рис. 4. За результатами досліджень скласти таблиці переходів.
JK Т D
С
| R
| S
| Qn
| Qn+1
| С
| T
| Qn
| Qn+1
| С
| D
| Qn
| Qn+1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

Рис. 4
№ 5. Лічильники
Мета роботи: ознайомитись з принципом побудови лічильників та дослідження їх роботи.