Якщо матеріали web-сайту структуризовані логічно за темами і мають базуватися на декількох сторінках з навігацією за допомогою гіперпосилань, то такий сайт реалізовують із застосуванням фреймів. Фрейм — окремий HTML-документ який сам чи разом з іншими документами відображений у вікні переглядача.Фрейм у перекладі з англійської означає кадр, рамка, прямокутна область. Фрейми поділяють вікно браузера на частини, в яких відображають зміст сторінок сайту. Кожній сторінці має відповідати свій html-файл. Кожна сторінка повинна мати логічний заголовок.
Наприклад, типовим є сайт, де 8) лівій області відображають зміст сайту у вигляді гіперпосилань на конкретні сторінки, а в іншій — вибрану користувачем сторінку. Такий підхід до конструювання сайту дає змогу постійно бачити зміст сайту і переглядати його сторінки у будь-якій послідовності. Зміст чи у цьому випадку увесь лівий фрейм називають навігаційною панеллю. Навігаційну панель можна створити у верхній частині вікна браузера, справа чи де завгодно. Часто у верхній частині створюють третій вузький фрейм, де розташовують заголовок сайту, логотип фірми, рекламу, елементи WordArt, ActiveX чи Flash тощо.
Для створення сайту із застосуванням фреймів потрібно скласти як мінімум три html-файли: один основний і два чи більше допоміжні. Один допоміжний файл потрібний для заповнення стартовою інформацією лівого фрейму, інший — правого.
Основний файл призначений для опису розташування фреймів у вікні браузера. Тут описується структура фреймів, зазначаються адреси html-файлів для кожного фрейму, а також пояснюється, що має відображатися на екрані, якщо якийсь давній Браузер не підтримує фреймів.Приклад використання тегу <FRAME> HTML
<frameset rows="80,*" cols="*"> <frame src="top.html" name="topFrame" scrolling="no" noresize> <frameset cols="80,*"> <frame src="left.html" name="leftFrame" scrolling="no" noresize> <frame src="main.html" name="mainFrame"> </frameset></frameset>
27. Написаний на HTML документ - це файл в текстовому форматі, що містить набір команд (тегів), які вказують, яку інформацію і в якому вигляді містить Web-сторінка. Найчастіше в HTML-файлі міститься текст, що розміщується на Web-сторінці.
Вчитель отримує замість дошки та крейди потужний інструмент для представлення інформації в різнорідній формі (текст, графіка, анімація, звук, цифрове відео та ін.). В якості джерела ілюстративного матеріалу в цьому випадку найбільш зручно використовувати CD ROM чи HTML документи. Істотним являється те, що відсутня необхідність ведення учнями конспектів, так як вся учбова інформація представляється їм у електронному вигляді.
Мультимедійні уроки можна використовувати для викладання практично всіх предметів. Якість і степінь засвоєння навчального матеріалу, а також вплив на активізацію пізнавальної діяльності.
Важливим моментом тут являється використання мультимедійних засобів для підвищення наочності інформації до такої міри, яка не йде в порівняння з використанням звичайних "паперових" підручників. Електронні підручники з великим успіхом застосовуються на різних заняттях і в ході самостійної підготовки.
Ще одним аспектом застосування мультимедійних технологій в навчальному процесі є навчальні програми. Дані програми застосовуються, як правило, на практичних заняттях і дозволяють імітувати будь-які процеси та явища або працювати в якості електронного тренажера.
Досвід використання електронних підручників, навчальних програм і електронних тренажерів показує, що їх ефективність залежить, в першу чергу, від наявності зворотного зв’язку з учнями. Не менш важливим при створенні цих програмних продуктів є врахування психолого-педагогічних і естетичних вимог.
Демонстрація навчальних відеофільмів є одним із компонентів мультимедійних технологій. Наявність спеціальних програм – відео редакторів дозволяє досить швидко змонтувати фільм із відзнятих фрагментів, накласти звук на відеоряд і додати необхідні коментарі – субтитри. Найбільш істотним при створенні фільму є наявність якісного сценарію, і, як наслідок, логічна послідовність викладення матеріалу, яка обмежена в часі. Трьохвимірна анімація відеоролики можуть використовуватися як в складі мультимедійної презентації, так і поза нею.
