Мета заняття: Розглянути категорію власності та визначити її місце в системі виробничих відносин. Дати відповідь на питання: “В чому полягає процес роздержавлення і приватизації та путі і методи його здійснення”.
Основні теоретичні положення наведені у конспекті лекцій №5 (5.1,5.2,5.3,5.4,)
Етапи семінарського заняття:
Ø Обговорення основних положень теми заняття:
а) економічний та юридичний зміст власності;
б) структура відносин власності;
в) форми власності та їх трансформація в сучасних умовах;
г) раздержавлення і приватизація в країнах ринкової трансформації.
Ø Виконання вправ.
Ø Перевірка знань (тестування), засвоєних у ході проведення семінарського заняття.
ВПРАВИ
Завдання № 1
Дайте визначення поняттю «власність», розглядаючи це явище з різних позицій. Попрацюйте зі словниками, додатковою літературою.
Завдання № 2
Добре це чи погано, що майже увесь світ розділений на частині по ознаці власності?
Завдання № 3
Доведіть, що широко розповсюджене вираження «нічийна власність» позбавлено змісту.
Завдання № 4
Поясніть наступне твердження. Розходження між особистою і приватною власністю носять досить умовний характер.
Завдання № 5
Державна власність і загальнонародна власність. Наскільки це ідентичні поняття?
Завдання № 6
Проміжне місце між державною і приватною займає колективна, спільна, змішана власність. Як провести грань між цими синонімами?
Завдання № 7
Задача на кмітливість.
У власності держави знаходилося (умовно) 17 підприємств і установ. Після приватизації відбулася зміна форм власності – власності держави залишилася третину всіх підприємств і установ – вони не підлягали приватизації.
Половина всіх підприємств перейшла в приватну власність, а дев'ята частина всіх підприємств і установ – у змішану.
Щоб визначити, скільки підприємств і установ залишилося у власності держави, скільки в приватній власності і скільки в змішаної, був притягнутий НБУ (тому що число 17 не поділяється ні на 2, ні на 3, ні на 9).
Як він це зробив?
Виберіть, які з нижчеперелічених підприємств і установ не підлягали приватизації: заводи, магазини, майно органів державної влади керування, збройних сил, об'єкти незавершеного будівництва, майно міліції, атомних електростанцій, культурних і фінансових державних установ, частина державної власності в комерційних підприємствах і товариствах.
(При рішенні задачі рекомендується думати не тільки на знання, але і виявити кмітливість).
Завдання № 8
Живаючи дискусія на тему: « чи потрібна людині власність?»
1. Кому належить ця думка: «Капіталізм не є зробленою системою організації суспільства, але кращої людство не придумало».
2. Співвідношення приватний і державний сектори в кожній країні своє. У якій країні частка держсектора (у промисловості) найменша? Назвіть це співвідношення.
3. Механізм ринкового регулювання. З яких основних важелів він складається? Зобразите це схематично.
4. «Та й що така держава, як не загальний правопорядок?» - викликував... (Назвіть прізвище цієї людини.)
5. Слово «лізинг» англійського походження. У перекладі на російський означає «оренда». Але цей дослівний переклад не означає, що орендні відносини і лізингові – одне і теж. Чи вірно, що лізинг – це середнє між орендою, кредитом, розстрочкою і прокатом?
6. Доведіть чи спростуйте.
Власність змінює мислення людини, його бачення і розуміння світу.
Завдання № 9
Чиї це слова?
«Не безладна роздача земель, не заспокоєння бунта подачками – бунт погашається силою, а визнання недоторканності приватної власності і, як наслідок звідси випливає, створення дрібної особистої земельної власності…-от задачі, здійснення яких уряд вважав і вважає питаннями буття російської держави».
Завдання № 10
Прокоментуйте.
«Наше покоління забуло, що система приватної власності – найважливіша гарантія волі не тільки для власників власності, але і для тих, у кого його немає. Тільки завдяки тому, що контроль над засобами виробництва розподілений між безліччю незалежних друг від друга людей, ніхто не має над ним абсолютної влади і ми самі можемо вирішувати, чим ми будемо займатися. Якщо ж усі засоби виробництва виявляться в одних руках, то їхній власник – будь те номінальне «суспільство» чи диктатор – одержить над нами необмежену владу. Чи можна засумніватися, що представник расової чи релігійної меншості, що не має власності, фактично має більшу волю, поки його чи одноплемінники одновірці володіють приватною власністю і, таким чином, можуть найняти його на роботу, чим у тому випадку, коли приватна власність буде знищена, а він стане власником номінального «паю» у власності суспільної?
Чи що в мультимільйонера, оказавшегося моїм сусідом, а може бути, і роботодавцем, треба мною набагато менше влади, чим у ничтожнейшего чиновника, у чиїх руках державний апарат насильства і від чиєї примхи залежить, чи дозволене мені жити і працювати? І хто візьметься заперечувати, що суспільство, у якому влада в руках багатих, усе рівно краще суспільства, у якому багатими можуть стати тільки ті, у чиїх руках влада?»
