Уровни анализа трудовой деятельности

Е. М. Иванова выделяет три уровня системного анализа трудо­вой деятельности:

1) нормативно-параметрический — характеристики объекта труда
(социально-технические и социально-экономические характери­
стики; цели, условия, средства, сам трудовой процесс); объек­
тивные характеристики субъекта труда (возраст, здоровье, успеш­
ность труда);

2) морфологический — сама структура и взаимоотношение раз­
личных нормативно заданных составляющих труда: трудовой про­
цесс и условия труда, интегрированные в операционально-техно­
логическую структуру труда; все это обусловливает строение ком­
понентов субъекта труда, т. е. профессиональную когнитивно-моти-
вационную составляющую, операторную, эмоционально-волевую;

3) функциональный — где интегрируются нормативно-парамет- •
рические и морфологические характеристики субъекта и объекта
труда (это реальные действия и вся трудовая деятельность в це­
лом) [4, с. 31-34]:

Также рассматривая трудовую деятельность как систему, В. Д. Шад-риков выделяет следующие уровни ее анализа [14, с. 131—168]:

1) личностно-мотивационный уровень — общественная значи­
мость профессии; личностная значимость;

2) компонентно-целевой анализ трудовой деятельности, где вы­
деляются: данная трудовая деятельность в целом и отдельные опе­
рации (технологические операции и исполнительные действия
называются «операторы»); информационная основа каждого дей­
ствия (признаки, на которые ориентируется человек при выпол­
нении трудового действия); правила обработки этой информации
(правила алгоритма принятия решения); качества индивида, вли­
яющие на эффективность труда (ПВК). Таким образом, в компо­
ненты трудовой деятельности входят: а) операторы (как испол-
^нительные действия) и б) соответствующие им — ПВК человека;

3) информационный уровень, где выделяются: психофизиологи­
ческий аспект (форма сигнала, пороги чувствительности при вос-

сигнала); оценочный аспект (измерение количества ин-

формации); собственно психологический аспект (механизмы пр
ема, хранения и переработки информации); _;

4) структурно-функциональный уровень. На данном уровне вц
являются связи между отдельными компонентами деятельности
устанавливаются значимость этих связей и удельный «вес» отделу
ных компонентов, а также раскрывается функциональная солод]
чиненность структурных компонентов; ]

5) индивидуально-психологический уровень, предполагающий вьи
деление и анализ мотивации, целей и трудовых установок; выдЫ
ление критериев достижения (или недостижения) цели; предпоч]
тительные цели; саму программу достижения цели и т. п.

В итоге, по мнению В. Д. Шадрикова, все это интегрируется понятие «индивидуальный стиль деятельности».

Интересные уровни рассмотрения трудовой деятельности вы деляет и Е. А. Климов [6, с. 105—106]:

1) уровень деяний (целостная деятельность в единстве с личн
стью; деяние — как целостный цикл трудовой деятельности, им
ющий полную психологическую структуру);

2) уровень действий («действие — совокупность процессов п„
знания и исполнения, направленных на достижение ближайше:
осознанной цели»);

3) уровень макроэлементов действия (способность отражения де
ствительности на сенсорном, перцептивном и репрезентативно
уровнях; способность к осуществлению исполнительных актов);

4) уровень микроэлементов действия (это важные, но малопод
отчетные, ускользающие от произвольной регуляции особенн
ти действия).