Додаток 8

Освітні моделі
(системи, теорії, концепції, технології)

1. Система розвиваючого навчання Л. В. Занкова.

2. Система розвиваючого навчання Д. Б. Ельконіна–В. В. Давидова.

3. Теорія проблемного навчання (А. М. Матюшкін, І. Я. Лернер, М. І. Махмутов).

4. Теорія змістовного узагальнення (В. В. Давидов).

5. Програмоване навчання (Н. Ф. Тализіна, Т. А. Ільїна та ін.).

6. Концепція поетапного формування розумових дій (П. Я. Гальперін).

7. Теорія розвитку пізнавального інтересу (Г. І. Щукіна).

8. Теорія оптимізації навчання (Ю. К. Бабанський, М. М. Поташник).

9. Теорія активізації навчальної діяльності (А. К. Маркова, Т. З. Шамова, І. Ф. Харламова та ін.).

10. Адаптивна система навчання (А. С. Границька).

11. Система Л. В. Тарасова "Екологія і діалектика".

12. Теорія рішення винахідницьких задач.

13. Система, заснована на гуманно-особистісному підході (Ш. О. Амо­нашвілі).

14. Методична система інтенсивного навчання (В. Ф. Шаталов).

15. Технологія "занурення" (М. П. Щетинін).

16. Методичні системи педагогів-новаторів: С. М. Лисенкової, Н. П. Гузика, Е. Н. Ільїна, І. П. Волкова та ін.

17. Нові інформаційні технології: ХТО, ІТО та ін.

18. Предметно-класно-урочна система навчання.

19. Колективний спосіб навчання (В. К. Дьяченко).

20. Методика колективної творчої діяльності (І. П. Іванов).

21. Модель початкового освіти "Розвиваюче середовище" (І. І. Ільясов).

22. Система, створена на діяльнісно-комунікативній основі (Л. Ф. Кли­манова).

23. Технологія виховання (Н. Є. Щуркова).

24. Диференційоване навчання.

25. Бригадно-лабораторне навчання.

26. Організаційно-діяльнісна гра.

27. Теорія укрупнених дидактичних одиниць (П. Б. Ерднієв).

28. Система С. Френе.

29. Система М. Монтессорі.

30. "Вальдорфська педагогіка" (Р. Штайнер).

31. Система Л. Рона Хаббарда.

32. Гуманістична педагогіка (К. Роджерс).

33. Технологія повного засвоєння (Б. Блум, Дж. Керролл).

34. Модель "Структура інтелекту" (Дж. Гілфорд).

35. Пізнавально-афективна модель (Ф. Вільямс).

36. Модель "Три види збагачення навчальної програми" (Дж. Рензулли).

37. Система С. Пейперта "Використання комп'ютерів у навчальному процесі".

38. Сучасні технології освіти: "Система навчальної інформації", "Система творчих завдань", "Моделювання", "Навчальне дослі­дження", "Наукове дослідження", "Проектування середовища", "Конструювання" (В. А. Бухвалов).