· предметы школьной программы, методику их преподавания;
· педагогику;
· педагогическую, возрастную и социальную психологию;
· формы и методы обучения, развития и воспитания учащихся;
· основы гигиены и педиатрии, этики и эстетики;
· должен быть эрудирован по широкому кругу вопросов.
Учитель начальных классов должен уметь:
· проводить обучение учащихся в школах, лицеях и гимназиях по общеобразовательным предметам;
· планировать учебный материал по всем предметам;
· обеспечивать выполнение учебной программы;
· участвовать в методической работе;
· использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения;
· анализировать успеваемость учащихся;
· обеспечивать соблюдение учебной дисциплины;
· формировать умения и навыки самостоятельной работы учащихся;
· стимулировать познавательную деятельность и учебную мотивацию;
· добиваться прочного и глубокого усвоения знаний, умения применять знания на практике;
· проводить дополнительные факультативные занятия;
· руководить предметными кружками;
· оснащать и оформлять учебный кабинет;
· изучать и учитывать индивидуальные особенности учащихся;
· участвовать в работе с родителями;
· консультировать родителей с целью совместного воспитания, развития и обучения ребенка
В свете требований ФГОС-3 учитель начальных классов должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными:
−владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
−способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
−способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
−способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;
−готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;
−умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
−готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе;
−владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
−способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
−владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
−владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
−способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
−умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
−готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;
−способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;
− способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;
б) профессиональными:
- общепрофессиональными:
−осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
−способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
−способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
−владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения;
−способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;
- в области педагогической деятельности:
−способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;
−готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
−способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;
−способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
−готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;
−способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников;
−готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно- воспитательном процессе и внеурочной деятельности;
- в области культурно-просветительской деятельности:
−умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
−способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности;
−способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности;
−способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.
