В связи со сложностью и новизной задач по подготовке высококвалифицированных специалистов для финансово-кредитной системы представляется вполне оправданным и многообещающим использование в учебном процессе разнообразных форм семинарских занятий и их дальнейшее развитие. Некоторые из них приведены ниже:
№№ пп
Виды учебных занятий
Форма проведения учебного занятия
I.
Семинарские (теоретические) занятия
- дискуссия (диспут);
- «деловое совещание» («круглый стол»);
- занятие с участием работников финансовой системы;
- экспресс-опрос;
- блиц-опрос;
- экспресс-контрольная;
- проверка остаточных знаний по смежным дисциплинам, внутрисеместровое тестиро-вание, итоговое тестирование по курсу;
- публичная защита рефератов на вольную или заданную тему;
- публичная защита критических рецензий на статьи, публикуемые в экономической печати на заданные темы;
- обзор финансовой литературы с презентацией интересных новинок;
- краткие сообщения о новостях в финансовой, бюджетной, страховой сферах;
- составление и решение кроссвордов.
Методика проведения семинарских занятий по учебной дисциплине «Финансы» исходит из задач и общей направленности таких занятий, которые призваны способствовать более полному изучению содержания курса и вместе с тем активизировать участие студентов в проведении семинарских занятий, направлена на развитие их умения самостоятельно анализировать рассматриваемые вопросы, определить подходы к решению проблем.
Выбор конкретной методики и формы проведения занятий по учебной дисциплине «Финансы» определяется:
- общими задачами проведения семинарских занятий;
- содержанием разделов, отдельных тем;
- особенностью задач, которые ставятся перед отдельными семинарскими занятиями
Семинарские (теоретические) занятия, проводимые в форме диспута[1] или дискуссии[2], являются одной из активных форм учебных занятий, которая побуждает студентов к сознательному и творческому изучению тем курса «Финансы» и современных проблем финансовой науки и практики. Темы диспута или дискуссии определяются по каждому из шести разделов программы учебной дисциплины «Финансы».
Сценарий подготовки и проведения семинарского занятия в форме диспута или дискуссии:
- лекции по соответствующему разделу программы учебной дисциплины «Финансы»;
- выбор темы или постановка проблемы и обоснование их актуальности;
- распределение ролей между студентами;
- самостоятельная работа студентов над проблемой во внеаудиторное время;
- взаимодействие участников с помощью дискуссии;
- критерии оценки участвующих и выступающих;
- консультации преподавателя;
- выводы и предложения.
Игровой режим семинарского занятия в форме делового совещания («круглый стол») предполагает обсуждение практических аспектов проблем организации финансовых отношений в современных условиях. Например, используя законодательный материал, проанализировать основные направления бюджетной политики; обсудить основные показатели финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующего субъекта и др.
Сценарий подготовки и проведения семинарского занятия в форме делового совещания («круглый стол»):
- моделирование конкретной ситуации;
- выбор «руководства» или экспертной группы;
- распределение специальных индивидуальных заданий и заданий малым группам студентов;
- взаимодействие участников совещания с «руководством», членами экспертной группы;
- оценка выполненных заданий;
- оглашение решения «руководства» и оценка выступающих игровых команд, аргументация выбора;
- выводы и предложения.
Проведение семинара в форме делового совещания («круглого стола»), несомненно, позволит глубже изучить отдельные темы, студенты смогут приобрести практические навыки обмена мнениями, поиска конкретных и оптимальных решений. Объективная самооценка знаний дает толчок дальнейшему развитию активности студентов в учебном процессе, учебный материал изучается комплексно во взаимосвязи теории и практических ситуаций.
Публичная защита рефератов, рецензий на статьи, публикуемые в экономической печати на заданные темы, вырабатывает у студента критический подход к различным экономическим идеям и учит аргументировано излагать свои мысли.
