Каждый город имеет свое неповторимое лицо, открывающееся не сразу, постепенно завораживающее путешественника, желающего понять его внутренний, сокровенный дух.
Приезжая во Владимир, восхищаешься древними соборами, дошедшими до нас с ХII века и представляющими сейчас как бы визитную карточку города, его главную изюминку.
Изюминкой Твери, множество раз горевшей и не сохранившей поэтому старинных церквей, является гражданская застройка XVIII века и уникальная планировка улиц, которую Екатерина Вторая, желая превратить город в уголок Петербурга, приказала тщательно разработать градостроительной комиссии.
Говоря о Ростове, все время вспоминаешь огромный кремль, гордо возвышающийся своими башнями над маленьким городком, робко жмущимся к его стенам, колоссальную звонницу, знаменитые ростовские колокольные звоны и уникальную финифть, прославившуюся во всем мире.
Путешественник, побывавший в Торжке, обязательно расскажет, вспоминая о городе, о знаменитом Борисоглебском монастыре, основанном в XI веке в честь святых Бориса и Глеба, и уникальном дорожном музее А.С.Пушкина, много раз проезжавшего через Торжок.
Желая познакомить приезжающих с Ярославлем, экскурсоводы покажут церкви XVII века, в изобилии сохранившиеся в городе и составляющие, пожалуй, его главную ценность.
Отличаясь друг от друга деталями, церкви, построенные в XVII веке, имеют ряд общих черт, резко выделяющих их из всей массы культовых зданий и позволяющих точно определить век постройки.
Зачастую церкви XVII века – это пятиглавые храмы, построенные из красного и белого кирпича, богато украшенные характерными резными наличниками, кокошниками, похожими на народные головные уборы, изразцами, придающими зданию дополнительную пышность.
XVII век, будучи переходным временем от старой, патриархальной Руси к новой России, стал веком небывалого расцвета архитектуры и изобразительного искусства, веком поиска нового стиля, соответствующего духу эпохи.
Задание 4.Составьте вопросы к тексту
Задание 5. Используя иллюстрации и информацию текста, расскажите об архитектуре Древней Руси
Задание 6.Во время экскурсии по Москве студенты задали экскурсоводу несколько вопросов и кратко записали его ответы. Перед вами их записи. Восстановите по ним полные вопросы студентов и ответы экскурсовода.
Москва – научный центр России; Российская академия наук.
Университеты – примерно 70, институты – приблизительно 20; школы – около 2000.
Студенты – приблизительно 700000; школьники – почти 1000000.
Москва – культурный центр: театры – примерно 40 (всемирно известный Большой театр оперы и балета, Малый театр,), кинотеатры – очень много, концертные залы – несколько, библиотеки – 4000 (Российская государственная библиотека – почти 30000000 (книги, журналы, газеты). Историческая библиотека, Театральная библиотека, Библиотека иностранной литературы, …
Музеи и выставки – приблизительно 150. Третьяковская галерея – примерно 56 000 (картины, скульптуры, иконы).
Стадионы – примерно 80, бассейны – несколько.
Задание 7. Используя записи студентов, составьте небольшой рассказ о Москве как центре науки и культуры. Рассказ начните так:
Москва – это научный центр России. Здесь находится Российская академия наук, примерно семьдесят университетов, первым из которых в России и одним из лучших в мире является Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова…
Москва – это культурный центр России. В столице примерно сорок театров…
Задание 8. Трансформируйте предложения так, чтобы можно было в них употребить глаголы ПОЛЬЗОВАТЬСЯ и ИСПОЛЬЗОВАТЬ. Где возможно, укажите варианты.
1. Многие композиторы берут за основу своих произведений народные мелодии. 2. Этот артист совсем не прибегает к помощи грима. 3. Спектакли Большого театра имели огромный успех во время заграничных гастролей. 4. Она не упускает ни одной возможности, чтобы пойти на концерт любимого артиста. 5. Для участия в некоторых спектаклях привлекают студентов театрального училища. 6. Мы купили новый пылесос и теперь убираем квартиру только с его помощью. 7. Если вам нужно узнать чей-нибудь адрес, вы можете обратиться в справочное бюро. 8. Во многих странах Азии и Африки верблюды служат для перевозки грузов. 9. Кожа крокодилов идет на изготовление обуви, сумок, поясов и т. д. 10. Во всем мире женщины любят украшения из золота и серебра. 11. Операции на. глазах делают при помощи лазера. 12. Специи добавляют в пищу, чтобы придать ей остроту. 13. Люди пока еще не научились извлекать максимальную пользу из природы, не причиняя ей ущерба.
Задание 9.Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол. Слова, заключенные в скобки, поставьте в нужном падеже.
1. Я не могу ... /ваше гостеприимство/, к сожалению, я сегодня уезжаю. 2. Слушатели семинара интересовались тем, как на практике ... /идеи Сухомлинского/. 3. Тысячи жителей нового района могут теперь ... /новая линия метро/. 4. Для пропаганды правил уличного движения ... /радио, телевидение, печать/. 5. На экзамене студентам разрешили ... /словарь/. 6. Среди мальчишек города художник ... /необыкновенный авторитет/. 7. В медицине ... /специальная аппаратура/ для обучения речи глухих детей. 8. Этот учитель ... /оригинальный способ/ подачи нового материала. 9. В оформлении многих станций московского метро ... /мозаика, живопись, скульптура/. 10. Мы ... /праздничные дни/ для поездки в Петербург. 11. Если вы точно не знаете значение слова, то лучше не ... /оно/. 12. В Европе помидоры долгое время были декоративным растением, /их плоды/ сначала не ... в пищу, так как считали их ядовитыми. 13. Несмотря на преклонный возраст, у этого человека прекрасное зрение, он не ... /очки/. 14. На этом предприятии рационально ... /молодые специалисты/. 15. Нужно не только знать грамматические правила, но и уметь правильно ... /они/. 16. В своем коллективе он ... /большое уважение/. 17. На лекции молодым преподавателям рассказали, как эффективнее ... /наглядные пособия/ в преподавании русского языка. 18. Люди ... /энергия атома/ в мирных целях. 19. На своих занятиях преподаватель ... /материалы журнала "Русский язык за рубежом"/. 20. Как вы ... /свое свободное время/? 21. В качестве образца для рисования мы ... /ваза с цветами/. 22. Учитель иностранного языка ... только /те слова/, которые знают его ученики. 23. Этот киноартист ... /огромная популярность/ у зрителей. 24. Он никогда не ... /его популярность/ в корыстных целях. 25. Тот, кто не умеет ... /библиотечный каталог/, всегда может обратиться за помощью к библиографу. 26. Он был счастлив, что мог на практике ... /разработанная им теория/. 27. Зимой /замерзший пруд/... как каток.
