Задание на СРСП

1. Выразите свое отношение к поднятым проблемам:

1) К вопросу “Кем ты будешь?” надо бы всегда добавлять вопрос “Кто ты есть?”

2) Профессионализм – это хорошее качество, которое надо всемерно в себе развивать.

3) Согласны ли вы с тем, что легче стать врачом, чем быть врачом; учителями рождаются, а инженером, агрономом, юристом может стать любой желающий.

Задание 1. Прочитайте текст и определите свой тип темперамента.

Как влияет темперамент на деятельность космонавтов? Чтобы ответить на этот вопрос, проводились тщательные исследования. Оказалось, что развитие навыков управления кораблем во многом связано с особенностями темперамента человека

Космонавты с холерическим темпераментом быстро овладевали профессиональными навыками. В то же время в начале тренировок они допускали много ошибок, склонны были опережать события. Они лучше осваивали задания, включающие особые случаи полёта, чем обычные упражнения. В период предварительной подготовки они задавали массу вопросов, живо обсуждали детали задания. На учебном корабле они работали быстро. Их отчётные доклады были живыми, образными. Однако людям такого типа свойственны торопливость и недостаточная концентрация внимания.

Ярким примером такого типа космонавтов является Л. Леонов. Холерический темперамент и у Г. Титова. Навыки пилотирования он выработал быстро, ошибок допускал немного и в основном за счёт торопливости. Когда же навыки у него сформировались, он трудился весело и безошибочно.

Представителем сангвинического типа темперамента можно считать Ю. Гагарина. Во время тренировок и подготовки к полёту он показывал высокую точность при выполнении различных заданий.

Флегматическим темпераментом среди космонавтов отличался А. Николаев. В процессе предварительной подготовки вопросов он задавал мало, но эти вопросы всегда касались существа, уточняли важные детали. Работал он спокойно, аккуратно, неторопливо, и его отчётный доклад был объективным, детальным, систематизированным. Неторопливость, сосредоточенность, чёткие, лаконичные доклады — всё это характеризовало его работу. Целеустремлённость, наблюдательность, серьёзность, склонность к обобщению полученного материала дали основание называть Николаева в отряде космонавтов «мудрым».

Людям меланхолического типа обычно присущи застенчивость, нерешительность, робость. Их пугает новая обстановка, новые люди, они смущаются и теряются, общаясь с людьми, и поэтому склонны замыкаться в себе. Меланхолики не могут быть космонавтами, поскольку представителям этой профессии приходится работать на пределе физических и психических возможностей. Но при развитии космонавтики доступ к полётам меланхоликам в качестве научных сотрудников и других специалистов, конечно, не будет закрыт раз и навсегда.

(По В. Лебедеву)

Задание 2. Ответьте на следующие вопросы.

1) Как вы считаете, нужно ли учитывать черты характера при выборе профессии?

2) Людям, каких профессий необходима особая чуткость?

3) Как вы думаете, почему профессии лётчика, космонавта, шофёра требуют от человека решительности и находчивости?

4) Может ли хороший учитель быть пессимистом, сухим, равнодушным человеком?

5) Может ли робкий, замкнутый человек стать журналистом? Какие черты характера должны быть у журналиста?

6) Назовите профессии, которые, с вашей точки зрения, требуют от человека мужества.

Задание 3. Используйте для сравнительного описания характера человека данные слова.

Образец: Труслив, как заяц.

______________________ осёл.

______________________медведь.

______________________заяц.

______________________змея.

______________________лиса.

Задание 4. Скажите, в каких литературных произведениях чаще всего использовался приём характеристики человека через сравнение его с животными.

Задание 5. О каком человеке мы говорим:

______________________ни рыба ни мясо;

______________________стреляный воробей;

______________________белая ворона;

______________________собака на сене;

______________________душа общества;

______________________слон в посудной лавке;

______________________мухи не обидит?

Задание 6.Послушайте текст. Обратите внимание на то, как автор характеризует говорящего и слушающего Л. Н. Толстого. Какие он использует для этого средства?

Для Льва Николаевича ни один человек, с которым он вступал в общение, ни одно дело, которое он делал, не казалось незначительным, всё он делал серьёзно, с напряжением своих душевных сил: глубоко думал, внимательно слушал, когда нужно — говорил и когда нужно — молчал (остерегаясь говорить пустое)...

Очень хорошо умел слушать, не пропускал без внимания ни смысла, ни выражений, ни жестов говорившего и запоминал услышанное.

Лев Николаевич говорил негромко, приятно, как-то ласкающе. Когда надо было усилить доводы, он усиливал доводы, но не голос.

Рассказывал очень просто, но в высшей степени художественно, внешне сдержанно, но внутренне напряжённо. Большой поклонник и чуткий мастер русского языка, он страдал, слыша, как портили язык.

Д. Маковский

Улыбнитесь!