Как стать высокообразованными не умереть от усталости?
— Часто мы слышим от родителей, что качество школьного образования ухудшилось, что воспитание в школе вообще отсутствует. А вот вас лично как отца эти утверждения не пугают?
— Меня все пугает. Именно поэтому и назрела реформа. Но знаете, вы не совсем правы. По нашим данным, все же каждый пятый все-таки уверен, что учить в школе стали лучше. А 45 процентов респондентов заявили, что их детям нравится учиться в школе. Ответ «не нравится» дали 14 процентов. А это уже свидетельствует о повышении авторитета школы по сравнению с прошлыми годами.
— Нам часто звонят наши слушатели и жалуются на непомерно высокую плату за школу. Дополнительные уроки, деньги на ремонт школы, а еще репетиторы, если хотите увидеть ребенка потом в престижном вузе...
— Да. Платное образование — сложная проблема, особенно когда речь идет не о вузе, а о школе. И мнения родителей в этом вопросе расходятся. Многие готовы платить за образование своих детей.
— Однако это говорит лишь о том, что бесплатное образование их не удовлетворяет.
— Возможно. И это еще один аргумент в пользу реформы. Причем школьному образованию в ней должно быть уделено приоритетное внимание. Наша цель – подготовить высокообразованных и высококвалифицированных специалистов, но без надлежащей школьной подготовки это невозможно.
Задание 4. Заполните тест:
1. Инициатор диалога
A. Студент
Б. Школьный учитель
B. Журналист
Г. Родители
2. Второй участник диалога
A. Директор школы
Б. Представитель министерства образования
B. Школьный учитель
Г. Школьники
3. Основная тема диалога
A. Реформа школьного образования
Б. Реформа высшего и школьного образования
B. Реформа подготовки учителей
Г. Реформа системы образования
4. Данный диалог представляет собой
A. Фрагмент интервью для радиопередачи
Б. Фрагмент интервью из газеты
B. Фрагмент неформального разговора
Г. Фрагмент интервью для телевидения
Задание 5.Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы: УЧИТЬ, УЧИТЬСЯ, ИЗУЧАТЬ, ПРЕПОДАВАТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ. Слова, данные в скобках, употребите в нужной форме.
1. Чтобы успешно сдать сессию, нужно _______________ в течение семестра, а не только в ночь перед экзаменом.
2. В твоем возрасте стыдно не уметь плавать. Тебе нужно срочно ________________ (это).
3. Что же делать? Завтра контрольная работа, а я еще не ____________ (новые слова).
4. Маша с детства мечтала стать учительницей. Сейчас она успешно________________________________ (дети, русская литература).
5. – Чем вы ___________ ? – Я уже пятнадцать лет________________________________ (английский язык).
6. Здесь очень удобно. Мы никогда раньше не ______________________________________ (эта аудитория).
7. Мой сын заканчивает институт. После окончания он мечтает ______________________ (аспирантура).
8. Многие ученые ______________________________ (проблема сна и сновидений), но она еще решена не полностью.
9. Ты прекрасно играешь на гитаре! У кого ты_____________________________________ (это)?
10. За десять лет работы таксистом он____________________ город как свои пять пальцев, знал каждую улицу и переулок.
Задание 6.Вставьте вместо точек глаголы, мотивированные глаголом УЧИТЬ с приставками (от-, про-, вы-, при-, раз-)
1. К празднику в детском саду малыши ________________________ новые стихи и песни.
2.Мама всегда с уважением относилась к любой работе и _______________________ к этому своих детей.
3. Я так давно не садилась за рояль, что, боюсь, совсем ________________________ играть.
4. Родителям очень не нравились уличные приятели сына, и они всеми силами старались ________________________ его от общения с ними.
5. Когда началась война, многие старшеклассники не смогли ________________________и ушли на фронт.
6.Сергей слишком много раз подводил своих друзей, и они решили, что уже пора ___________________его.
7. Несмотря на то, что он ________________________ пять лет в институте, потом три года в аспирантуре, хорошего ученого из него так и не вышло.
Задание 7.Трансформируйте предложения, употребив в них глаголы УЧИТЬс приставками.
1. Родители должны приложить усилия к тому, чтобы у их детей вошло в привычку помогать им по дому. 2. Мать не знает, что предпринять, чтобы избавить ребенка от вредной привычки сосать палец. 3. Раньше она хорошо играла в теннис, но после долгого перерыва утратила все навыки игры. 4. За стенкой кто-то учился играть на пианино, он много раз повторял одни и те же гаммы и упражнения, и это мешало мне сосредоточиться. 5. Дети нарушили запрет уходить далеко от дома, поэтому родители решили наказать их, запретив две недели есть мороженое. 6. С такими людьми, как Иван Петрович очень трудно общаться: он постоянно дает советы, указания, делает замечания. 7. Аня очень боялась, что ее будут ругать за испачканное платье, и старший брат уговорил сестренку сказать маме, что это сделала их собака.
Задание 8. Прочитайте текст. Выскажите свое мнение.
Я мечтала о том, что моя дочь будет высокообразованным и высокоразвитым человеком. Поэтому я с четырех лет отдала ее в детский садик, где детей учили читать по-русски и по-французски, рисовать, играть на пианино, вести себя за столом. Сейчас моей дочери 14 лет, Мне кажется, что это очень интересный возраст, и я всегда мечтала, как буду ходить с дочерью в театры, в кино, в музеи. Но мечты мои разбились о школьные требования. Девочка с утра до вечера сидит над тетрадями, зубрит формулы, корпит над задачами по физике и математике, долбит аксиомы и теоремы. Я надеялась, что пятидневная неделя будет введена в школе для того, чтобы дети больше общались с родителями, но на субботу и воскресенье детям задают столько домашних заданий, что ни о каком театре не может быть и речи. Недавно на родительском собрании нам объявили, что количество часов будет увеличено, потому что вводят новый предмет – логику. Ну, сколько же можно ставить эксперименты над детьми? Сколько можно увеличивать их нагрузку? Хорошее образование – прекрасно, я за всестороннее образование, но, может быть, тогда стоит растянуть его на 14 лет? Пусть дети учатся до 20 лет и потом делают уже зрелый выбор – выбирают профессию, работу. Тогда и школа будет в радость, и выходные – с семьей и друзьями. Дорогие чиновники, увеличение нагрузки по вашему методу – мученье для детей! Подумайте над моим предложением. Не отнимайте родителей у детей!
(Из письма в газету «Семья и школа»)
Задание 9. Найдите соответствия:
Разбиваться Забирать силой
Долбить Учить наизусть
Зубрить Учить очень упорно
Корпеть Изучать что-то, делать что-то педантично, тщательно
Нагружать Поручать очень большое количество работы
Отнимать Разрушаться
Задание 10.Прочитайте текст, обращая внимание на употребление глаголов группы УЧИТЬ. Перескажите текст, используя данные глаголы.
Единственная и поздняя дочь, Ася родилась, когда ее матери было уже сорок два года. Единственный обожаемый ребенок вообще дело опасное. Если этот ребенок к тому же и поздний, опасность возрастает вдвое. Как его вырастить не эгоистом, не пупом земли? Асины родители об этом не задумывались, просто растили, безгранично любя.
Асин отец преподавал математику в средней школе. Прекрасный педагог, он был снисходителен и нестрог, двоек почти не ставил, но как-то добивался неплохой успеваемости. Главное, умел привить детям любовь к своему предмету.
Софья Савельевна была учительницей музыки по классу рояля. С самого раннего Асиного детства шел между родителями любовный мирный спор о ее будущем: математика или музыка? Способности были и к тому и к другому. Учили тому и другому: в конце концов, разберется сама.
С отцом у нее была дружба научная, деловая. Он с ранних лет обучал ее высшей математике; девочка умела интегрировать в возрасте, когда другие еще с таблицей умножения плохо справляются. С матерью был связан другой мир –мир музыки, ноктюрнов Шопена, сонат Бетховена, фуг и прелюдий Баха.
В школе она сразу начала учиться лучше всех в классе.
Окончила школу с золотой медалью. Надо было решать свою дальнейшую судьбу. Отец с матерью были уже на пенсии, жилось им трудновато, и Ася склонялась к тому, чтобы остаться с ними, работать и учиться заочно. Родители и слышать об этом не хотели: все знают, что такое заочное обучение, а Асеньке надо думать не меньше чем об аспирантуре. Обсудив все на семейном совете, решили – в Москву. Кто-то присоветовал институт, где, по всем сведениям, отлично была поставлена математика, чистая и прикладная, и где была знаменитая школа кибернетики под руководством всемирно известного Завалишина. Экзамены девочка выдержала блестяще, была принята.
(И. Грекова)
Улыбнитесь!Согласны ли вы с мнением автора о том, что так было и будет всегда?
