Студентка завтра повинна складати 2 іспити: з мікроекономіки та менеджменту. Вона почуває себе впевнено в мікроекономіці, але хвилюється з приводу менеджменту.
Студентка хотіла б максимізувати кількість балів з обох дисциплін. На підготовку до іспитів вона має лише годину. В залежності від того, скільки вона витрачає додаткових хвилин на підготовку до кожною іспиту, вона очікує отримати наступні бали:
| Кількість хвилин на мікроекономіку
| Очікувані бали з мікроекономіки
| Кількість хвилин на менеджмент
| Очікувані бали з
менеджменту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Яким чином студентці потрібно використати цей час, щоб максимізувати кількість балів з обох дисциплін? Поясніть, чому їй не слід присвячувати всю годину вивченню більш складної для неї дисципліни - менеджменту.
Задача 3.
Припустимо, що сім'я щодня купує продукти А, Б, В, ціни яких становлять: 
= 4 грн., 
= 10 грн., 
= 20 грн. Граничні корисності одиниць відповідних продуктів (в ютилях) подані у таблиці:
| Одиниці продуктів за порядком
| 
| 
| 
|  заощадження
1 грн.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тижневий бюджет сім'ї становить 130 грн.
Визначте, яку оптимальну кількість кожного продукту придбає сім'я. Скільки гривень вигідніше заощадити, ніж витратити на продукти?
