Высокий (квадрат): ребенок знает все части тела человека, правильно называет их и верно объясняет их назначение. Не допускает ошибок, уверен в своих знаниях, легко демонстрирует их, эрудирован.
Средний (треугольник): ребенок называет части тела человека, объясняет их назначение, допуская при этом некоторые ошибки. Не всегда уверен в собственных ответах, испытывает определенные трудности.
Низкий (круг): ребенок испытывает затруднения в назывании частей тела человека, часто ошибается, не может объяснить их назначения, отказывается отвечать или не отвечает на вопросы
Покажи, какие части есть у тела человека? Назови их.
Зачем человеку голова?
Что человек делает с помощью рук?
Что человек делает с помощью ног?
Зачем человеку туловище? Знаешь ли ты, что находится внутри туловища? Назови, пожалуйста (или «Давай наденем волшебные очки и посмотрим, что у нашего человечка находится внутри»)
Вместо номера по списку можно вписать имя ребенка, с которым проводится беседа, а вместо графических символов можно использовать цветовые обозначения, например высокий уровень представлений — зеленый цвет, средний — синий, низкий — красный. Аналогичным образом оформляются диагностические протоколы по разделу: «Правила Чистюли», а в старшем дошкольном возрасте — по разделам «Здоровый человек», «Знания о человеческом организме человека», «Ребенок в безопасном мире», «Я и другие люди».