По результатам педагогического наблюдения

Дата добавления: 2015-08-14; просмотров: 733; Нарушение авторских прав

(составлены с учетом рекомендаций Ю. Ф. Змановского, 1989)

Время дня	Утренний тип работоспособности	Количество баллов	Вечерний тип работоспособности	Количество баллов
Первая половина дня	1. Утром просыпается быстро. 2. С желанием занимается в утренние часы. 3. Быстро находит себе занятие. 4. Преимущественно жизнерадостен и доброжелателен. 5. Часто не нуждается в помощи и поддержке со стороны воспитателя		1. Утром просыпается медленно. 2. Без желания занимается в утренние часы. 3. Долго выбирает себе занятие. 4. Часто плаксив и раздражителен. 5. Стремится получить помощь и поддержку со стороны воспитателя
Вторая половина дня	1. После дневного сна просыпается медленно. 2. Часто плаксив и раздражителен. 3. Без желания занимается во второй половине дня. 4.Долго выбирает себе занятие. 5.Стремится получить помощь и поддержку со стороны воспитателя. 6.Вечером хочет спать. 7.Засыпает быстро		1. После дневного сна просыпается быстро. 2. С желанием занимается во второй половине дня. 3. Быстро находит себе занятие. 4. Преимущественно жизнерадостен и доброжелателен. 5. Часто не нуждается в помощи и поддержке со стороны воспитателя. 6. Засыпает медленно
Всего баллов

За каждый признак, соответствующий поведению «утреннего типа», ребенку ставится +1 балл, «вечернего типа» — —1 балл. К ярко выраженному «утреннему типу» относятся дети, набравшие + 12 баллов, к «вечернему» — -12 баллов. Дети с равновыраженными признаками активного поведения в первой и второй половинах дня относятся к «аритмикам» с плюсом, дети с равновыраженными признаками вялого, пассивного поведения относятся к «аритмикам» с минусом.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Методы определения уровня зрелости и уравновешенности нервных процессов	\|	Задания для детей 4 лет.