6. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе. 85
7. Дополнительный материал (глоссарий) 94
Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований ФГОС)
Цельюизучения дисциплины «Методы оценки технического и организационного уровня производства» - изучить методы анализа и оценки эффективности технических, технологических, организационно-управленческих, экономических и социальных новшеств, познакомить с методиками оценки и анализа организационно-технического уровня производства.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
- обоснование основных направлений и этапов проведения комплексной оценки организационно-технического уровня производства (ОТУП);
- рассмотрение системы показателей, характеризующих ОТУП;
- применение методов комплексного анализа состояния и развития научно-технического уровня, технологии и использования производственной мощности;
- анализ технико-организационного уровня производства, обоснование тенденций его развития;
- анализ и оценка оплаты труда и оценка состояния социальных условий коллектива.
1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать сущность, структуру, функции и основные понятия ОТУП, систему показателей оценки ОТУП.
Студент должен уметь оценить организационно-технический уровень производства предприятий машиностроения, используя комплексные методы анализа.
Студент должен иметь представление о том, что организационно-технический уровень производства и основные методы его оценки.
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК)
способностью оценивать условия и последствия принимаемы организационно-управленческих решений (ПК-8);
способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин
Перечень последующих дисциплин, видов работ
Экономика предприятий (организаций)
Планирование на предприятии
Экономическая оценка инвестиций
Финансовый анализ
Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Экономический анализ
Организация производства на предприятии;
Организация и ведение предпринимательского дела на малых предприятиях;
Производственный менеджмент;
Стратегический менеджмент.
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)
ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения
Неделя
Кол. час
в том числе в интерактивной форме, час.
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
Реализуемые компетенции
1-18
-
Лекции
1-4
-
Модуль 1 «Основные понятия и определения дисциплины»
1-4
-
Лекция «Организационно-технический уровень производства»: Понятие организационно-технического уровня производства. Факторы, определяющие организационно-технического уровня производства. Организационно-технический уровень как источник достижения конкурентных преимуществ.
М,П
ПК-8, ПК-32
5-12
-
Модуль 2 «Комплексный анализ организационно-технического уровня производства»
5-6
-
Лекция «Назначение анализа, задачи оценки. Система показателей оценки организационно-технического уровня и условий производства.
М,Д
ПК-10, ПК-34
7-8
-
Лекция «Комплексная оценка уровня техники и технологии».
М,П
ПК-9
9-10
-
Лекция «Анализ организации производства и пути его совершенствования».
М,П
ПК-11
11-12
-
Лекция «Анализ уровня управления, оплаты труда и оценка состояния социальных условий коллектива»
М,Д
ПК-10, ПК-32
13-18
-
Модуль 3 «Прогнозирования, совершенствования и оценка эффективности организационно-технического уровня производства»
13-14
-
Лекция «Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения»
М,П
ПК-8, ПК-11
15-16
-
Лекция «Прогнозирование организационно-технического уровня производства»
М
ПК-10
17-18
-
Лекция «Совершенствование организационно-технического уровня производства»
М,Д
ПК-9
Практические занятия /семинары
1-4
Модуль 1 «Основные понятия и определения дисциплины»
1-4
Практическое занятие «Организационно-технический уровень производства»: Понятие организационно-технического уровня машиностроения. Факторы, определяющие организационно-технического уровня производства. Организационно-технический уровень как источник достижения конкурентных преимуществ.
Д
ПК-8, ПК-32
5-12
Модуль 2 «Комплексный анализ организационно-технического уровня производства»»
5-6
-
Практическое занятие «Назначение анализа, задачи оценки. Система показателей оценки организационно-технического уровня и условий производства.
И,Д
ПК-10, ПК-34
7-8
Практическое занятие «Комплексная оценка уровня техники и технологии».
Э
ПК-9
9-10
Практическое занятие «Анализ организации производства и пути его совершенствования».
И,Д
ПК-11
11-12
Практическое занятие «Анализ уровня управления, оплаты труда и оценка состояния социальных условий коллектива»
Э,Д
ПК-10, ПК-32
13-18
Модуль 3 «Прогнозирования, совершенствования и оценка эффективности организационно-технического уровня производства»
Д
13-14
-
Практическое занятие «Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения»
И,ПБ
ПК-8, ПК-11
15-16
Практическое занятие «Прогнозирование организационно-технического уровня производства»
И,Э
ПК-10
17-18
Практическое занятие «Совершенствование организационно-технического уровня производства
Д
ПК-9
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
Неделя
Кол. час
в том числе в интерактивной форме, час.
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
Реализуемые компетенции
Лекции
-
Лекция «Организационно-технический уровень производства»: Понятие организационно-технического уровня машиностроения. Факторы, определяющие организационно-технического уровня производства. Организационно-технический уровень как источник достижения конкурентных преимуществ.
М,П
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
-
Лекция «Назначение анализа, задачи оценки. Система показателей оценки организационно-технического уровня и условий производства.
М,Д
ПК-10, ПК-32
-
Практические занятия /семинары
-
Практическое занятие «Назначение анализа, задачи оценки. Система показателей оценки организационно-технического уровня и условий производства.
Э,Д
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
-
Практическое занятие «Комплексная оценка уровня техники и технологии».
Э
ПК-10, ПК-32
-
Практическое занятие «Анализ организации производства и пути его совершенствования».
И,ПБ
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев
Неделя
Кол. час.
в том числе в интерактивной форме, час.
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
Реализуемые компетенции
Лекции
-
Лекция «Организационно-технический уровень производства»: Понятие организационно-технического уровня машиностроения. Факторы, определяющие организационно-технического уровня производства. Организационно-технический уровень как источник достижения конкурентных преимуществ.
М,П
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
Практические занятия /семинары
-
Практическое занятие «Назначение анализа, задачи оценки. Система показателей оценки организационно-технического уровня и условий производства.
Э,Д
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
-
Практическое занятие «Комплексная оценка уровня техники и технологии».
Э
ПК-10, ПК-32
-
Практическое занятие «Анализ организации производства и пути его совершенствования».
И,ПБ
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
-
Практическое занятие «Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения»
ПК-10, ПК-32
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 2 года 6 месяцев
Неделя
Кол. час.
в том числе в интерактивной форме, час.
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
Реализуемые компетенции
Лекции
-
Лекция «Организационно-технический уровень производства»: Понятие организационно-технического уровня машиностроения. Факторы, определяющие организационно-технического уровня производства. Организационно-технический уровень как источник достижения конкурентных преимуществ.
М,П
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
Практические занятия /семинары
-
Практическое занятие «Назначение анализа, задачи оценки. Система показателей оценки организационно-технического уровня и условий производства.
Э,Д
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
-
Практическое занятие «Комплексная оценка уровня техники и технологии».
Э
ПК-10, ПК-32
-
Практическое занятие «Анализ организации производства и пути его совершенствования».
И,ПБ
ПК-8,
ПК-9,
ПК-34
-
Практическое занятие «Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения»
ПК-10, ПК-32
2.2. Самостоятельная работа студента - очная форма обучения, срок обучения – 4 года
Неделя
Кол. час
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Реализуемые компетенции
1-18
Самостоятельная работа студента, в том числе
1-9
Подготовка практическим занятиям и решением задач по темам «Комплексная оценка уровня техники и технологии», «Анализ организации производства и пути его совершенствования», «Анализ уровня управления, оплаты труда и оценка состояния социальных условий коллектива».
ПК-8, ПК-34
10-17
Подготовка к дискуссиям по темам «Прогнозирование организационно-технического уровня производства», «Совершенствование организационно-технического уровня производства»
ПК-11, ПК-32,
1-18
Усвоение текущего учебного материала
ПК-8, ПК-9
1-18
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента
ПК-10, ПК-32
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
Неделя
Кол. час
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Реализуемые компетенции
Самостоятельная работа студента, в том числе
Подготовка контрольной работы студентами заочниками
ПК-8, ПК-34
Самостоятельное изучение тем курса:
Комплексная оценка уровня техники и технологии
Анализ организации производства и пути его совершенствования
Анализ уровня управления, оплаты труда и оценка состояния социальных условий коллектива
Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения
Прогнозирование организационно-технического уровня производства
Совершенствование организационно-технического уровня производства
ПК-11, ПК-32,
Подготовка к практическим занятиям по следующим вопросы:
1. Какие методы применяются в анализе организационно-технического уровня предприятия?
2. Нормативный метод планирования и анализа значения организационно-технического уровня предприятия?
3. Что понимается под внешними условиями деятельности организации?
4. Как внешняя среда воздействует на деятельность предприятия?
5. Назовите показатели анализа:
- организационной структуры;
- технического уровня;
- маркетинговой деятельности.
6. Назовите резервы повышения организационно-технического уровня.
ПК-8, ПК-9
Усвоение текущего учебного материала
ПК-10, ПК-32
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6 месяцев
Неделя
Кол. час
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Реализуемые компетенции
Самостоятельная работа студента, в том числе
Подготовка контрольной работы студентами заочниками
ПК-8, ПК-34
Самостоятельное изучение тем курса:
Комплексная оценка уровня техники и технологии
Анализ организации производства и пути его совершенствования
Анализ уровня управления, оплаты труда и оценка состояния социальных условий коллектива
Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения
Прогнозирование организационно-технического уровня производства
Совершенствование организационно-технического уровня производства
ПК-11, ПК-32,
Подготовка к практическим занятиям по следующим вопросы:
1. Какие методы применяются в анализе организационно-технического уровня предприятия?
2. Нормативный метод планирования и анализа значения организационно-технического уровня предприятия?
3. Что понимается под внешними условиями деятельности организации?
4. Как внешняя среда воздействует на деятельность предприятия?
5. Назовите показатели анализа:
- организационной структуры;
- технического уровня;
- маркетинговой деятельности.
6. Назовите резервы повышения организационно-технического уровня.
ПК-8, ПК-9
Усвоение текущего учебного материала
ПК-10, ПК-32
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 2 года 6 месяцев
Неделя
Кол. час
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Реализуемые компетенции
Самостоятельная работа студента, в том числе
Подготовка контрольной работы студентами заочниками
ПК-8, ПК-34
Самостоятельное изучение тем курса:
Комплексная оценка уровня техники и технологии
Анализ организации производства и пути его совершенствования
Анализ уровня управления, оплаты труда и оценка состояния социальных условий коллектива
Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения
Прогнозирование организационно-технического уровня производства
Совершенствование организационно-технического уровня производства
ПК-11, ПК-32,
Подготовка к практическим занятиям по следующим вопросы:
1. Какие методы применяются в анализе организационно-технического уровня предприятия?
2. Нормативный метод планирования и анализа значения организационно-технического уровня предприятия?
3. Что понимается под внешними условиями деятельности организации?
4. Как внешняя среда воздействует на деятельность предприятия?
5. Назовите показатели анализа:
- организационной структуры;
- технического уровня;
- маркетинговой деятельности.
6. Назовите резервы повышения организационно-технического уровня.
ПК-8, ПК-9
Усвоение текущего учебного материала
ПК-10, ПК-32
2.3. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры, использования в модулях темах, место проведения
Часы
1.
Разбор конкретных ситуаций
Разбор конкретных ситуаций и решение задач при изучении тем курса
2.
Использование информационных ресурсов и баз данных
Использование ресурсов системы Интернет в соответствии с тематикой занятий.
3.
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
Демонстрация на электронной доске графического и схематического материала электронного мультимедийного учебника «Комплексный анализ деятельности предприятия» в соответствии с тематикой разделов учебной дисциплины.
4.
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ
Использование в обучающем процессе новейших учебных пособий, рекомендованных для обучения студентов Министерством образования и науки РФ.
5.
Применение предпринимательских идей в содержании курса
Организация дискуссии по проблеме совершенствование организационно-технического уровня производства на современных предприятия
6.
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
Моделирование проблемных ситуаций в целях активизации аналитических способностей студентов в соответствии с тематикой разделов учебной программы, позволяющих использовать знания, полученные при изучении других дисциплин.
7.
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
Ознакомление студентов с практическими аспектами производства на основе опыта преподавателя.
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
№
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке
Основная литература:
Альбеков, Адам Умарович Экономика коммерческого предприятия [Текст] : Учеб. пособие для вузов / А. У. Альбеков, С. А. Согомонян. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 448 с. - (Учеб. и учеб. пособия). - ISBN 5-222-02309-5 : 143,00 658(075)+339.1(075)
Барауля, Елена Владимировна Основы технологии, организации и проектирования предприятий [Текст] : метод. указания для самостоят. работы / Е. В. Барауля ; Рост. гос. экон. ун-т "РИНХ", Фак. коммерции и маркетинга, Каф. товароведения и экспертизы товаров. - Ростов н/Д : Изд-во РГЭУ "РИНХ", 2006. - 10 с. - 0,00 620(07)
Маркарьян, Эдуард Арамович Управленческий анализ в отраслях [Текст] : Учеб. пособие / Э. А. Маркарьян, С. Э. Маркарьян, Г. П. Герасименко. - Ростов н/Д : МарТ, 2004. - 352 с. - (Экономика и управление). - ISBN 5-241-00315-0 : 132,00 658.012.12(075)+339.1(075)
Организация гармоничного производства (теория и практика) [Текст] : Учеб. пособие / А. И. Клевлин, Н. К. Моисеева. - М. : Омега-Л, 2003. - 360 с
Организация производства на предприятии [Текст] : учеб. пособие / О. Г. Туровец, В. Н. Родионова. - М. : ИНФРА-М, 2005. - 207 с.
Организация производства на предприятиях машиностроения [Текст] : учеб. пособие / Н. М. Хачатурян ; [отв. ред. А. Михайленко]. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 286 с.
Организация производства на промышленных предприятиях [Текст] : учеб. для вузов / И. Н. Иванов. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 352 с.
Организация складской деятельности [Текст] : справ. пособие / В. И. Савин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Дело и Сервис, 2007. - 544 с.
Фатхутдинов, Раис Ахметович Производственный менеджмент [Текст] : Учеб. / Р. А. Фатхутдинов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2002. - 472 с. - ISBN 5-94798-005-3 : 134,00 658.012.4(075)+331.1(075)
Шеремет А.Д. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 415 с
Экономика предприятия и отрасли промышленности [Текст] : Учеб. пособие / Под ред. А. С. Пелиха. - 4-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2001. - 544 с. - (Учеб. и учеб. пособия). - ISBN 5-222-01598-Х : 67,04 658(075)+338.45(075)
Экономика, организация и планирование производства на предприятии [Текст] : учеб. пособие для студентов экон. спец. вузов / Г. И. Шепеленко. - 6-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : МарТ, 2010. - 600, [1] с.
Дополнительная литература:
Горшкова Л.А. Анализ организации управления. Аналитический инструментарий. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 208 с.: ил.
Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебник / Л.Т. Гиляровская (и др.). – М.: Велби: Проспект, 2006. – 360 с.
Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебник для вузов / Лысенко Д.В. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.
Логистика складирования для практиков [Текст] : [моногр.] / В. В. Дыбская. - М. : Альфа-Пресс, 2005. - 208 с.
Любушин Н.П. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 448 с.
Материально-техническое снабжение [Текст] : Учеб. пособие / Под ред. Л. М. Михневича. - Минск : Изд-во БГЭУ, 2002. - 182 с.
Организация и планирование машиностроительного производства (производственный менеджмент) [Текст] : учеб. для вузов / под ред. Ю. В. Скворцова, Л. А. Некрасова. - М. : Высш. шк., 2005. - 470 с.
Организация и планирование производства [Текст] : Практикум / Н. И. Новицкий. - Минск : Новое знание, 2004. - 256 с.
Организация производства [Текст] : учеб. / Р. А. Фатхутдинов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2007. - 544 с.
Организация производства и управление качеством продукции в общественном питании [Текст] : учеб. пособие / А. Т. Васюкова, В. И. Пивоваров, К. В. Пивоваров. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Дашков и К, 2010. - 328 с.
Организация производства и управление предприятием [Текст] : учеб. для вузов / ред. О. Г. Туровец. - [2-е изд.]. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 544 с.
Организация производства и управление предприятием [Текст] : Учеб. / Под ред. О. Г. Туровца. - М. : ИНФРА-М, 2003. - 528 с.
Организация производства на предприятии (фирме) [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Нац. экономика" и др. экон. спец. / Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова ; под ред. О. И. Волкова, О. В. Девяткина. - М. : ИНФРА-М, 2010. - 448 с.
Организация производства на предприятии (фирме) [Текст] : учеб. пособие / под ред. О. И. Волкова, О. В. Девяткина. - М. : ИНФРА-М, 2004. - 448 с.
Организация производства на предприятиях [Текст] : учеб.-метод. пособие / Н. И. Новицкий. - М. : Финансы и статистика, 2002. - 392 с.
Производственный и операционный менеджмент [Текст] / Р. Б. Чейз, Н. Дж. Эквилайн, Р. Ф. Якобс ; Пер. с англ. О. И. Медведь. - 8-е изд. - М. : Вильямс, 2003. - 704 с.
Производственный менеджмент : принятие и реализация управленческих решений [Текст] : учеб. пособие для вузов / О. М. Горелик. - М. : КНОРУС, 2007. - 272 с.
Склад : организация, управление, логистика [Текст] : [учеб. пособие] / В. В. Волгин. - 7-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2006. - 732 с.
Управление производительностью и качеством: 17-модульная программа для менеджеров "Управление развитием организации" Модуль 5 [Текст] / Г. Р. Кремнев ; Гос. ун-т упр. - М. : ИНФРА-М, 2000. - 256 с
3.2. Материально-технические
№ ауд.
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия
Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
307,312,
Ноутбук, проектор, мультимедийные аудитории
Обучающее
Любая ауд.
Раздаточный материал
Обучающее
4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
№
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
1.
Промежуточный контроль по модулю 1(устный опрос)
Контрольные вопросы:
1. Что понимается под организационно-техническим уровнем производства?
2. Каким критериям должен отвечать организационно-технический уровень производства?
3. Что представляет собой дерево показателей ОТУП?
Промежуточный контроль по модулю 2 (письменный опрос студентов)
1. Раскройте систему управления на предприятии.
2. Раскройте основные задачи экономического анализа эффективности управления на предприятии.
3. Перечислите показатели, характеризующие состояние управления предприятием.
4. По данным Приложения рассчитайте показатели эффективности управленческого труда.
5. Рассчитайте динамику коэффициента эффективности управления.
6. Какие резервы повышения эффективности управления предприятием связаны с организацией управления на уровне цехов, участков?
7. Определите удельный вес заработной платы работников управления в общем фонде оплаты труда и в себестоимости продукции. (По данным Приложения).
8. Проанализируйте формулу производственного цикла. Дайте характеристику его составляющих.
9. По данным Приложения рассчитайте коэффициент специализации производства.
10. Что понимается под организационным уровнем производства?
11. В каких направлениях необходимо анализировать состояние организации труда и производства на предприятии?
12. С помощью каких показателей можно проанализировать уровень концентрации и кооперации производства?
13. Какие показатели характеризуют уровень организации труда?
14. Раскройте содержание основных принципов рациональной организации производственного процесса – пропорциональности, параллельности, прямоточности, непрерывности и ритмичности.
15. Дайте характеристику показателя уровня кадрового потенциала предприятия.
Промежуточный контроль по модулю 3
1. Посредством каких экономических показателей анализируется эффект от повышения технического уровня производства?
2. Каким образом можно определить уровень технической вооруженности труда?
3. Составьте таблицу и рассчитайте следующие покзатели:
а) технической вооруженности труда одного работника: плановый показатель фондовооруженности одного работника; показатель выполнения плана по фондовооруженности; показатель фактического изменения фондовооруженности;
б) рассчитать вышеприведенные показатели по фондовооруженности одного работника машинами и оборудованием.
4. В чем состоит значение анализа технического уровня выпускаемой продукции?
5. Дайте характеристику уровня механизации и автоматизации производства.
6. Перечислите и дайте характеристику показателям отражающим прогрессивность применяемых технологий на производстве.
7. Перечислите и дайте характеристику основным показателям отражающим эффективность научно-технических мероприятий.
8. Перечислите и дайте характеристику основным показателям отражающим эффективность капитальных вложений.
2.
Задание для студентов-заочников
Выполните оценку и анализ организационно-технического уровня производства по предоставленным индивидуальным заданиям студенту, в соответствии с методическими рекомендациями
Например,
Таблица 1 — Исходные данные для оценки и анализа организационно-технического уровня производства
Фактор
Весомость фактора
Значения факторов
Норма-
тивное
Фактическое
1. Уровень автоматизации и механизации производства
0,75
0,4
0,63
0,72
2. Уровень прогрессивности технологических процессов
0,8
0,45
0,75
0,75
3. Средний возраст технологических процессов, лет
3,0
4,0
2,1
2,9
4. Средний возраст технологического оборудования; лет
4,0
5,2
3,0
3,8
5. Фондовооруженность труда работников организации
25,0
17,0
21,5
22,0
6. Уровень специализации производства
0,95
0,83
0,96
0,97
7. Уровень кооперирования производства
0,6
0,45
0,55
0,63
8. Коэффициент сменности работы технологического оборудования
2,2
1,8
2,3
2,35
9. Укомплектованность штатного расписания организации, %
85,0
97,5
99,3
10. Удельный вес основных производственных рабочих в численности работников фирмы; %
45,0
37,5
46,2
47,5
11. Коэффициент текучести кадров, %
9,0
26,1
12,3
8,9
12. Потери рабочего времени, %
2,0
7,5
4,6
2,3
13. Коэффициент частоты травматизма
-
0,031
0,012
-
14. Коэффициент пропорциональности частичных производственных процессов по мощности
0,95
0,83
0,92
0,93
15. Коэффициент непрерывности производственных процессов
0,8
0,71
0,76
0,82
16. Коэффициент ритмичности производственных процессов
0,9
0,63
0,75
0,86
3.
Вопросы к зачету по дисциплине «Методы оценки технического и организационного уровня производства»
Понятие организационно-технического уровня производства.
Факторы, определяющие организационно-технического уровня производства.
Организационно-технический уровень как источник достижения конкурентных преимуществ
Назначение анализа, задачи оценки ОТУП.
Система показателей оценки организационно-технического уровня и условий производства
Комплексная оценка уровня техники и технологии
Система показателей анализа уровня техники и технологии
Показатели анализа технического уровня
Управление производством и задачи его анализа.
Организационно-технический уровень производственно-хозяйственной деятельности и организационно-технический уровень производства.
11. Анализ основных показателей организационно-технического уровня производства.
12. Функции управления на уровне предприятия.
13. Система управления на предприятии.
14. Основные задачи экономического анализа эффективности управления.
15. Анализ производственной структуры предприятия. Оценка рациональности структуры производственных звеньев предприятия.
16. Анализ органов управления. Удельный вес работников управления. Степень централизации управленческих функций.
17. Анализ показателей эффективности управления. Оценка объема, сложности и напряженности работы аппарата управления.
18. Анализ качества экономической работы на предприятии.
19. Организация производства и труда и задачи ее анализа.
20. Разделение и кооперация труда на предприятии. Основные, вспомогательные и обслуживающие процессы производства.
21. Длительность производственного цикла.
22. Организация производства: на рабочем месте, на уровне цеха, межцеховая.
23. Анализ уровня концентрации, специализации и кооперирования. Показатели уровня концентрации, специализации, кооперирования производства на предприятии.
24. Оценка рациональности производственной структуры.
25. Основные принципы рациональной организации производственного процесса: пропорциональность, параллельность, прямоточность, непрерывность, ритмичность.
26. Анализ типа производства и длительности производственного цикла.
27. Типы производств: индивидуальное, серийное, массовое.
28. Влияние длительности производственного цикла на экономические показатели деятельности предприятия.
29. Анализ показателей производственного цикла.
30. Анализ организации основного производства и ритмичности выпуска продукции. Коэффициент ритмичности производства.
31. Анализ организации вспомогательного производства и обслуживающего хозяйства.
32. Анализ внедрения научной организации труда. Методы научной организации труда.
33. Расчет общего коэффициента организации труда: коэффициент использования фонда рабочего времени, коэффициент использования квалификации труда, коэффициент напряженности труда.
34. Технический уровень производства и задачи его анализа.
35. Значение технического прогресса на производстве.
36. Анализ технического уровня выпускаемой продукции.
37. Система показателей, характеризующих технический уровень продукции, выпускаемой на предприятии.
38. Эксплуатационные и производственно-технологические показатели новой техники.
39. Надежность и долговечность новой техники. Технологичность продукции.
40. Анализ технического уровня производства. Система показателей технического уровня производства.
41. Анализ уровня механизации и автоматизации производства.
42. Оценка степени механизации: механизированно-ручное, комплексно-механизированное, автоматизированное, комплексно-автоматизированное производство.
43. Расчет уровня механизации и автоматизации производства.
44. Анализ технической и энергетической вооруженности труда.
45. Показатель фондовооруженности труда.
46. Показатель энерговооруженности труда.
47. Расчет показателей: электровооруженности, тепловооруженности, силовооруженности. Потенциальная и фактическая энерговооруженность труда.
48. Анализ экономической эффективности новой техники. Показатели экономической эффективности новой техники.
49. Анализ экономической эффективности капитальных вложений.
50. Расчет срока окупаемости и коэффициента эффективности капитальных вложений.
51. Нормативный коэффициент эффективности новой техники, нормативный срок окупаемости.
Анализ и оценка экономической эффективности внедрения технико-организационных мероприятий и выявления влияния факторов на их изменения
Прогнозирование организационно-технического уровня производства
Совершенствование организационно-технического уровня производства
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
