Методы педагогического процесса (гр. methodos) - это способы взаимодействия, практические действия педагога и учащихся, которые способствуют передаче, усвоению и использованию содержания как общественного опыта. Метод - путь к цели, способ действий или поведения.
Классификация методов педагогического процесса может производится
По источнику познания:
· словесные (рассказ, беседа, инструктаж),
· практические (упражнения, тренировки, самоуправление),
· наглядные (показ, иллюстрирование, предъявление материала).
На основе структуры личности:
· методы формирования сознания (рассказ, беседа, инструктаж, показ, иллюстрирование),
· методы формирования поведения (упражнения, тренировки, игра, поручение, требование, ритуал и т.д.),
· методы формирования чувств (стимулирования)(одобрение, похвала, порицание, контроль, самоконтроль и тд.).
по степени продуктивности, по типу (характеру познавательной деятельности - И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин):
· объяснительно-иллюстративные (рассказ, показ, объяснение, инструктаж, беседа)
· репродуктивные (лекция, пример, демонстрация, поручение, упражнение, алгоритмическое предписание)
· проблемные (беседа, проблемная ситуация, убеждение, игра, обобщение),
· частично-поисковые (диспут, наблюдение, самостоятельная работа, лабораторная работа, соревнование, самоуправление),
· исследовательские (моделирование, библиографические методы, задания, проектирование, поиск ошибок).
