1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ...................................................................................
1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) ..............................................................................
1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) ................
1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ..............................................................................
1.2.2. Русский язык .........................................................................................
1.2.4. Иностранный язык (английский) .........................................................
1.2.5. Математика и информатика ................................................................
1.2.6. Окружающий мир ...............................................................................
1.2.7. Изобразительное искусство .................................................................
1.2.8. Музыка .................................................................................................
1.2.9. Технология ...........................................................................................
1.2.10. Физическая культура ..........................................................................
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы .................................................................
1.3.1. Общие положения .................................................................................
1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов ...........................................................................................................
1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений .................................................
2. Содержательный раздел .........................................................................
2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий ................................................................................................................
2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования ..................
2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий на ступени начального общего образования .............................................................................
2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов .............................................................................................................
2.1.4. Информационно-коммуникационные технологии — инструмента-рий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся ......................................................................................................
2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию .............................................................................................
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов ............................
2.2.1. Общие положения ................................................................................
2.2.2. Основное содержание учебных предметов .........................................
2.2.2.1 Русский язык ...........................................................................................
2.2.2.3. Иностранный язык ........................................................................
2.2.2.4. Математика и информатика .................................................................
2.2.2.5. Окружающий мир ...............................................................................
2.2.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России ............
2.2.2.7. Изобразительное искусство ................................................................
2.2.2.8. Музыка ..............................................................................................
2.2.2.9. Технология .........................................................................................
2.2.2.10. Физическая культура ........................................................................
2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .......................................................................................................
2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .......................................................................................................
2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся .......................................
2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ..........................................
2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ...................................................................................
2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися .....................
2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся ........................................................................................................
2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся ..............................................................................
2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .....................................................................................
2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ......................................................................................
2.5. Программа коррекционной работы .........................................................
3. Организационный раздел ......................................................................
3.1. Базисный учебный план начального общего образования .....................
3.2. План внеурочной деятельности ................................................................
3.3. Система условий реализации основной образовательной
программы ..............................................................................................................
3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы ...........................................................................................................
3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы ..............................................................................
3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы ...........................................................................................................
3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы ..............................................................................
3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы ...............................................................................
3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы ............................................................................................................
Приложение к Примерной основной образовательной программе начального общего образования.
Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями .......................................................................................................
