Мониторинг достижения детьми результатов освоения Программы

Объект Интегративные качества	Образова-тельные области	Диагностические методики	Ответ-ые	Срок	Выход
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	«Физкультура» «Здоровье»	1. Критерии физического развития детей, сформулированные в программе «Детство». 2. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста (Н.А.Ноткина, Л.И.Казьмина, Н.Н.Бойнович) 3. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста (Т.А.Тарасова) 4. Критерии раздела ГОСТа : «Физическое развитие и здоровье».	Старший воспитатель, воспитатели групп, инструктор ФИЗО	Сентябрь, январь, май	Педсовет Совещание при заведующем
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения; Овладевший необходимыми умениями и навыками, необходимыми для осуществления различных видов детской деятельности.	«Социализация», «Безопасность», «Труд»	1. Критерии социально-нравственного развития детей, сформулированные в программе «Детство». 2. Критерии разделов ГОСТа: «Развитие представлений о человеке в истории и культуре», « Развитие ребенка в игровой деятельности»	Старший воспитатель, воспитатели групп,	Сентябрь, май	Педсовет Совещание при заведующем
Любознательный, активный, интересующийся новым, неизвестным в окружающим мире; способен самостоятельно действовать, а в случае затруднений обращается за помощью к взрослому; Овладевший вербальными и невербальными средствами общения, диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками; Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту; Имеющий первичные представления о себе, семье, государстве, мире и природе; Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;	«Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы»	1. Критерии познавательно-речевого развития детей, сформулированные в программе «Детство». 1. Критерии познавательно-речевого развития детей, сформулированные в программе «Детство». 2. Критерии разделов ГОСТа: -речевое развитие -развитие элементарных математических представлений -развитие экологической культуры - развитие элементарных естественнонаучных представлений -развитие ребенка в игровой деятельности.	Старший воспитатель, воспитатели групп,	Сентябрь, май	Педсовет Совещание при заведующем
Эмоционально отзывчивый, сопереживающий и эмоционально реагирующий на события, художественные произведения, мир природы и людей.	«Художественное творчество» «Музыка»	1. Критерии художественно-эстетического развития детей, сформулированные в программе «Детство». 2. Критерии разделов ГОСТА: - развитие в изобразительной деятельности - развитие в конструктивной деятельности - развитие в музыкальной деятельности - развитие в театрализованной деятельности	Старший воспитатель, воспитатели групп,	Сентябрь, май	Педсовет Совещание при заведующем