Средством решения стратегической и тактических задач по формированию здоровья как социокультурного феномена (по отношению ко всем школьникам) является систематическая и целенаправленная здоровьесберегающая деятельность школы по следующим направлениям:
· создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения;
· рациональная организация учебного процесса и внеучебной деятельности с точки зрения сохранения и совершенствования психофизиологической и социально-личностной жизнеспособности учащихся;
· эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы;
· реализация дополнительных образовательных программ;
· организация просветительско-воспитательной работы с учащимися;
· организация системы просветительской и методической работы с педагогами и родителями.
Направление
Мероприятия
Дата проведения
Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения
Составление акта о приемке образовательного учреждения
август
Приобретение необходимого оборудования для оснащения медицинского кабинета
В течение года
Приобретение нового оборудования для учебных кабинетов.
В теч.года
Приобретение нового оборудования для спортивного зала, спортплощадок.
В теч.года
Организация горячего питания
В теч.года
Организован пост охраны, на котором осуществляется контроль доступа учеников и посетителей.
В теч.года
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся
Формируется вариант расписания, которое состоит из блоков:
-расписание занятий по школьному компоненту, с учетом работы психологической службы; - расписание занятий блока дополнительного образования (секций, объединений по интересам);
-расписание индивидуальных консультаций учителей-предметников.
Сентябрь
май
Проведение мероприятий по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил, изучению ПДД и ТБ
В течение года
Реализация индивидуальных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья
В течение года
Организация методических семинаров, совещаний:
- «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования»
май
Проведение педагогических советов:
- «Система работы школы по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся»;
- «Здоровьесберегающее и здоровьеукрепляющее пространство школы»
август,
ноябрь,
январь,
март
Организационные и лечебно-профилактические работы:
-проверка санитарного состояния школы перед началом учебного года;
-получение медицинской карты (ф.26) для учащихся 1 классов и вновь поступивших;
-проведение витаминизации учащихся и педагогов;
-организация и проведение медицинских осмотров;
-анализ результатов медосмотров и доведение полученных данных до сведения родителей и учителей;
-регулярное проведение профилактики детского травматизма.
август
сентябрь
В течение года
Организация оздоровительного лагеря в период летнего отдыха детей.
Эффективная организация
физкультурно-оздоровительной работы
Работа с обучающимися всех групп здоровья на уроках физкультуры, секциях
В течение года
Организация динамических пауз, физкультминуток на уроках, динамических перемен, дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, массажа активных точек
В течение года
ежедневно
Организация работы кружков, секций спортивной направленности:
В течение года
Организация утренней зарядки
ежедневно
Организация наглядной агитации, оформление классных «Уголков здоровья»,
Смотр- конкурс «Уголков здоровья».
Октябрь-
ноябрь
Рейды:
-«Чистый класс»;
-«Внешний вид»
В течение года
Организация школьных конкурсов
«Веселые старты»;
В течение года
Участие в городских спортивных соревнованиях
-городские и районные спартакиады;
-шахматы;
-лыжные гонки;
-баскетбол;
-экологический и туристский слёты.
Походы, прогулки в лес,
спортивно-туристские экскурсии
В течение года
Реализация дополнительных образовательных программ
Реализация городских программ:
-«Наша Родина - Сибирь!» (мероприятия туристско-экологической направленности)
-«Моя семья – 7 Я» (спортивные семейные мероприятия)
-Профилактика дорожно-транспортного травматизма) Автогородок.
В течение года
Школьные кружки:
Теннис
В течение года
Организация конкурсов творческих работ, викторин, акций
В течение года
Просветительско-воспитательная работа с обучащимися;
просветительско-методическая работа с педагогами и родителями.
Педагогический лекторий:
«Семейная поддержка первокласснику, влияние стиля воспитания на развитие ребёнка»
« Учёт психологических особенностей младших школьников в семейном воспитании»
-« Распорядок дня и двигательный режим школьника»;
- «Личная гигиена школьника»;
- «Воспитание правильной осанки у детей»;
- «Использование движения родителей с детьми для обучения детей навыкам правильного поведения на дорогах»;
- «Организация правильного питания ребенка в семье»;
«Влияние семейных взаимоотношений на личностное развитие и социализацию ребёнка»
( для родителей 3-х кл)
« Роль родителей в предупреждении школьной дезадаптациии в среднем звене»
(для родителей 4-х кл)
В течение года
Индивидуальные консультации
В теч.года
Организация совместной работы педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, походов, экскурсий
В течение года
Выставки научно-методической литературы по здоровьесбережению, профилактике заболеваний, вредных привычек, безопасности детей
Раз в месяц
Проведение классных часов:
-«Мы хотим жить!» (здоровый образ жизни)
-Классный час по проекту «Здоровье»
-Акция «Прислушайся к сердцу своему» в рамках международного дня отказа от курения (беседы, игры, тренинги) – 1-11 классы.
Октябрь
Декабрь
Проведение бесед в классах о режиме дня, правильном питании, здоровом образе жизни, значении спорта в жизни человека и др.
В течение года
Профилактические беседы, встречи с представителями медицинских учреждений
Раз в четверть
В результате реализации программы формирования культуры здорового образа жизни выпускники начальной школы будут знать:
-правила перехода дороги, перекрёстка;
-правила безопасного поведения при следовании железнодорожным, водным и авиационным транспортом, обязанности пассажира; особенности жизнеобеспечения дома (квартиры) и основные причины, которые могут привести к возникновению опасной ситуации;
-правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоёма;
- меры пожарной безопасности при разведении костра;
-правила личной безопасности в чрезвычайных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте; опасные погодные явления, наиболее характерные для региона проживания;
- основные термины и понятия, относящиеся к здоровью и здоровому образу жизни;
-основные правила безопасности при использовании электроприборов и других бытовых приборов, препаратов бытовой химии;
-рекомендации по соблюдению мер безопасности при купании, отдыхе у водоёмов;
-порядок и правила вызова милиции, «скорой помощи», пожарной охраны;
обладать навыками:
- действовать в неблагоприятных погодных условиях;
-действовать в условиях возникновения чрезвычайной ситуации в регионе проживания;
- по оказанию первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечении из носа, попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при отравлении пищевыми продуктами.
-у учащихся будут сформированы индивидуальные навыки здорового образа жизни, а также убеждения о пагубном влиянии вредных привычек на личное здоровье.
Методы контроля:
• Отчёт на заседаниях методического совета школы. • Посещение и взаимопосещение уроков, проводимых по ЗОЖ. • Изучение и анализ опыта работы педагогов, работающих по здоровьесберегающим технологиям. • Создание методической копилки по проблеме здоровьесбережения. • Мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе. • Сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению. • Контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся. • Анкетирование родителей и обучающихся
