Задание 2

Задание 1

Выберите задание, последняя цифра номера которого совпадает с последней цифрой номера вашей зачетной книжки. Выполните приведенное задание.

Вариант 1

Создать класс Point, содержащий следующие члены класса:

1. Поля:

· int x, y;

2. Конструкторы, позволяющие создать экземпляр класса:

· с нулевыми координатами;

· с заданными координатами.

3. Методы, позволяющие:

· вывести координаты точки на экран;

· рассчитать расстояние от начала координат до точки;

· переместить точку на плоскости на вектор (a, b).

4. Свойства, позволяющие:

· получить и установить координаты точки (доступное для чтения и записи);

· умножить координаты точки на скаляр (доступное только для записи).

5. Индексатор, позволяющий по индексу 0 обращаться к полю x, по индексу 1 – к полю y; при других значениях индекса должно выдаваться сообщение об ошибке.

6. Перегруженные операции и константы, позволяющие:

· одновременно увеличить (уменьшить) значения полей х и у на 1 (операции ++ и --);

· узнать, совпадают, или нет значения полей x и y (константы true и false);

· одновременно добавить к полям х и у значение скаляра (бинарный +).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 2

Создать класс Triangle, содержащий следующие члены класса:

1. Поля:

· int a, b, c;

2. Конструктор, позволяющий создать экземпляр класса с заданными длинами сторон.

3. Методы, позволяющие:

· вывести длины сторон треугольника на экран;

· расчитать периметр треугольника;

· расчитать площадь треугольника.

4. Свойства, позволяющие:

· получить и установить длины сторон треугольника (доступные для чтения и записи);

· установить, существует ли треугольник с данными длинами сторон (доступное только для чтения).

5. Индексатор, позволяющий по индексу 0 обращаться к полю a, по индексу 1 – к полю b, по индексу 2 – к полю c; при других значениях индекса должно выдаваться сообщение об ошибке.

6. Перегруженные операции и константы, позволяющие:

· одновременно увеличить (уменьшить) значения полей a, b и c на 1 (операции ++ и --);

· узнать, существует треугольник с заданными сторонами, или нет (константы true и false);

· одновременно умножить поля a, b и c на скаляр (операция *).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 3

Создать класс Rectangle, содержащий следующие члены класса:

1. Поля:

· int a, b;

2. Конструктор, позволяющий создать экземпляр класса с заданными длинами сторон.

3. Методы, позволяющие:

· вывести длины сторон прямоугольника на экран;

· расчитать периметр прямоугольника;

· расчитать площадь прямоугольника.

4. Свойства, позволяющие:

· получить и установить длины сторон прямоугольника (доступные для чтения и записи);

· установить, является ли данный прямоугольник квадратом (доступное только для чтения).

5. Индексатор, позволяющий по индексу 0 обращаться к полю a, по индексу 1 – к полю b; при других значениях индекса должно выдаваться сообщение об ошибке.

6. Перегруженные операции и константы, позволяющие:

· одновременно увеличить (уменьшить) значение полей a и b на 1 (операции ++ и --);

· узнать, является ли прямоугольник квадратом (константы true и false);

· одновременно умножить поля a и b на скаляр (операция *).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 4

Создать класс Money, содержащий следующие члены класса:

1. Поля:

· int first; //номинал купюры

· int second; //количество купюр

2. Конструктор, позволяющий создать экземпляр класса с заданными значениям полей.

3. Методы, позволяющие:

· вывести номинал и количество купюр;

· определить, хватит ли денежных средств на покупку товара на сумму N рублей.

· определить, сколько штук товара стоимости n рублей можно купить на имеющиеся денежные средства.

4. Свойства, позволяющие:

· получить и установить значение полей (доступные для чтения и записи);

· расчитать сумму денег (доступное только для чтения).

5. Индексатор, позволяющий по индексу 0 обращаться к полю first, по индексу 1 – к полю second; при других значениях индекса должно выдаваться сообщение об ошибке.

6. Перегруженные операции:

· ++ и -- для одновременно увеличения и уменьшения значений полей first и second;

· бинарный + для увеличения значения поля second на скалярную величину.

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 5

Создать класс для работы с одномерным массивом целых чисел. Разработать следующие члены класса:

1. Поля:

· int [] IntArray;

2. Конструктор, позволяющий создать массив размерности n.

3. Методы, позволяющие:

· ввести элементы массива с клавиатуры;

· вывести элементы массива на экран;

· отсортировать элементы массива в порядке возрастания.

4. Свойства:

· возвращающее размерность массива (доступное только для чтения);

· позволяющее домножить все элементы массива на скаляр (доступное только для записи).

5. Индексатор, позволяющий по индексу обращаться к соответствующему элементу массива.

6. Перегруженные операции:

· ++ и -- для одновременного увеличения и уменьшения значений всех элементов массива на 1;

· бинарное *, для умножения всех элементы массива на скаляр;

· для преобразования экземпляра класса в одномерный массив (и наоборот).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 6

Создать класс для работы с двумерным массивом целых чисел. Разработать следующие члены класса:

1. Поля:

· int [,] intArray;

2. Конструктор, позволяющий создать массив размерности n×m.

3. Методы, позволяющие:

· ввести элементы массива с клавиатуры;

· вывести элементы массива на экран;

· вычислить сумму элеметов столбца с номером i.

4. Свойства, позволяющие:

· вычислить количество нулевых элементов в массиве (доступное только для чтения);

· установить значение всех элементов главной диагонали массива равное скаляру (доступное только для записи).

5. Двумерный индексатор, позволяющий обращаться к соответствующему элементу массива.

6. Перегруженные операции:

· ++ и -- для одновременного увеличения и уменьшения значения всех элементов массива на 1;

· бинарный + для сложения двух массивов одинакового размера;

· для преобразования экземпляра класса в двумерный массив (и наоборот).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 7

Создать класс для работы со ступенчатым массивом вещественных чисел. Разработать следующие функциональные члены класса:

1. Поля:

· double [][] doubelArray;

2. Конструктор, позволяющий создать ступенчатый массив.

3. Методы, позволяющие:

· ввести элементы массива с клавиатуры;

· вывести элементы массива на экран;

· отсортировать элементы каждой строки массива в порядке убывания.

4. Свойства:

· возвращающее общее количество элементов в массиве (доступное только для чтения);

· позволяющее увеличить значение всех элементов массива на скаляр (доступное только для записи).

5. Двумерный индексатор, позволяющий обращаться к соответствующему элементу массива.

6. Перегруженные операции и константы, позволяющие:

· увеличить, или уменьшить значение всех элементов массива на 1 (++ и --);

· проверить, является ли каждая строка массива упорядоченной по возрастанию (true и false);

· преобразовать экземпляр класса в ступенчатый массив (и наоборот).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 8

Создать класс для работы сo строками. Разработать следующие члены класса:

1. Поле:

· string line;

2. Конструктор, позволяющий создать строку на основе заданного строкового литерала.

3. Методы, позволяющие:

· подсчитать количество цифр в строке;

· вывести на экран все символы строки, встречающиеся в ней ровно один раз;

· вывести на экран самую длинную последовательность повторящихся символов в строке.

4. Свойство, возвращающее общее количество символов в строке (доступное только для чтения);

5. Индексатор, позволяющий по индексу обращаться к соответствующему символу строки (доступный только для чтения).

6. Перегруженные операции и константы, позволяющие:

· проверить, является ли строка палиндромом(константы true и false);

· узнать, являются ли строки равными посимвольно, без учета регистра (операции == и !=);

· преобразовать экземпляр класса в тип string (и наоборот).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 9

Создать класс для работы сo строками. Разработать следующие члены класса:

1. Поле:

· StringBuilder line;

2. Конструктор, позволяющий создать строку на основе заданного строкового литерала, и конструктор, позволяющий создавать пустую строку.

3. Методы, позволяющие:

· подсчитать количество пробелов в строке;

· заменить в строке все прописные символы на строчные;

· удалить из строки все знаки препинания.

4. Свойства:

· возвращающее общее количество элементов в строке (доступное только для чтения);

· позволяющее установить значение поля line, в соответствии с введенным значением строки с клавиатуры, а также получить значение данного поля (доступно для чтения и записи)

5. Индексатор, позволяющий по индексу обращаться к соответствующему символу строки.

6. Перегруженные операции и константы, позволяющие:

· преобразовать строку к верхнему и нижнему регистрам (операции унарного + и –);

· проверить, является ли строка не пустой (константы true и false).

· узнать, являются ли строки равными посимвольно, без учета регистра (операции == и !=);

· преобразовать экземпляр класса в тип StringBuilder (и наоборот).

Продемонстрировать работу класса.

Вариант 10

Самостоятельно изучите тип данных DateTime, на основе которого необходимо создать класс для работы с датой. Данный класс должен содержать следующие члены класса:

1) Поле:

· DateTime data.

2) Конструкторы, позволяющие установить:

· заданную дату

· дату 1.01.2010

3) Методы, позволяющие:

· вычислить дату предыдущего дня;

· вычислить дату следующего дня;

· определить, сколько дней осталось до конца месяца.

4) Свойства, позволяющие:

· установить, или получить значение поле класса (доступно для чтения и записи)

· определить, является ли год высокосным (доступно только для чтения).

5) Индексатор, позволяющий определить дату i-того по счету дня относительно установленной даты (при отрицательных значениях индекса отсчет должен вестись в обратном порядке).

6) Перегруженные операции и константы, позволяющие определить:

· является ли установленная дата началом года (константы true и false);

· равны ли две даты (операции == и !=).

Продемонстрировать работу класса.

Задание 2

Выберите задание, последняя цифра номера которого совпадает с последней цифрой номера вашей зачетной книжки. Выполните приведенное задание.

1. Во всех задачах данного раздела подразумевается, что исходная информация хранится в текстовом файле input.txt, каждая строка которого содержит полную информацию о некотором объекте; результирующая информация должна быть записана в файл output.txt.

2. Для хранения данных внутри программы организовать массив объектов.

Вариант 1

На основе данных входного файла составить список студентов группы, включив следующие данные: ФИО, год рождения, домашний адрес и номер законченной школы. Вывести в новый файл информацию о студентах, окончивших заданную школу, отсортировав их по году рождения.

Вариант 2

На основе данных входного файла составить список студентов группы, включив следующие данные: ФИО, номер группы и результаты сдачи трех экзаменов. Вывести в новый файл информацию о студентах, успешно сдавших сессию, отсортировав их по номеру группы.

Вариант 3

На основе данных входного файла составить багажную ведомость камеры хранения, включив следующие данные: ФИО пассажира, количество вещей и их общий вес. Вывести в новый файл информацию о тех пассажирах, средний вес багажа которых превышает заданный, отсортировав их по количеству вещей, сданных в камеру хранения.

Вариант 4

На основе данных входного файла составить автомобильную ведомость, включив следующие данные: марка автомобиля, номер автомобиля, фамилия его владельца, год приобретения и пробег. Вывести в новый файл информацию об автомобилях, выпущенных ранее определенного года, отсортировав их по пробегу.

Вариант 6

На основе данных входного файла составить инвентарную ведомость склада, включив следующие данные: вид продукции, стоимость, сорт и количество. Вывести в новый файл информацию о той продукции, количество которой менее заданной величины. Записи должны быть отсортированы по количеству продукции на складе.

Вариант 7

На основе данных входного файла составить инвентарную ведомость игрушек, включив следующие данные: название игрушки, ее стоимость (в руб.), а также возрастные границы детей, для которых предназначена игрушка. Вывести в новый файл информацию о тех игрушках, которые предназначены для детей от N до M лет, отсортировав записи по стоимости.

Вариант 8

На основе данных входного файла составить список вкладчиков банка, включив следующие данные: ФИО, № счета, сумма и год открытия счета. Вывести в новый файл информацию о тех вкладчиках, которые открыли вклад в текущем году, отсортировав записи по сумме вклада.

Вариант 9

На основе данных входного файла составить список студентов, включающий фамилию, факультет, курс, группу и 5 оценок. Вывести в новый файл информацию о тех студентах, которые имеют хотя бы одну двойку, отсортировав записи по курсу.

Вариант 10

На основе данных входного файла составить список студентов, включающий ФИО, курс, группу и результат забега. Вывести в новый файл информацию о студентах, показавших три лучших результата в забеге. Если окажется, что некоторые студенты получили такие же высокие результаты, то добавить их к списку победителей.