Научно-педагогические кадры и их воспроизводство

Вопросы для обсуждения

1. Роль преподавательского потенциала в развитии образования
2. Послевузовское образование и его ступени
3. Воспроизводство учительских кадров и его своеобразие на современном этапе

Темы рефератов

1.Структурные изменения и динамика развития педагогических учебных заведений после 1990-х гг.

2.Значимость системы переквалификации педагогических работников.

Литература

1.Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: ТК Велби, Гроспект, 2003.

2.Введенский В. Учебная программа повышения квалификации: концептуальные основания / В. Введенский // Высшее образование в России. – 2005. - № 2. – С. 28-30.

3.Веряскина В. Динамика развития человеческого потенциала и приоритеты высшего образования / В. Веряскина // Высшее образование в России. – 2005. - № 2. – С. 21-24.

4.Гомза Т. Преподаватель: проблемы самоидентификации / Т. Гомза // Высшее образование в России. – 2005. - № 1. – С. 21-24.

5.Плугина М. Организация системы повышения квалификации / М. Плугина // Высшее образование в России. – 2005. - № 1. – С. 17-20.

6.Сронгин Р. Опыт интеграции образования и науки / Р. Стронгин, Г. Максимов // Высшее образование в России. – 2005. - № 1. – С. 3-8.

7.Профильное обучение: первые итоги эксперимента, практика и перспективы // Вестник образования России. - 2005. - № 18. С.34-35.

8.Митина Л. М. Профессиональное развитие и здоровье педагога: проблемы и пути решения (начало) / Л. М. Митина // Вестник образования России. - 2005. - № 7. С.12-13.

9.О Концепции национальной образовательной политики Российской Федерации (приказ Минобрнауки России от 03.08.06 № 201) // Вестник образования России. - 2006. - № 18. С.18-20.

10.Об общественном продвижении Приоритетного национального проекта «Образование» на региональном уровне (письмо Минобрнауки России от 8.02.06 № АФ–25/10) // Вестник образования России. - 2006. - № 6. С. 13-15.