В начале изучения темы учащиеся должны осознать факт, что при обработке больших объемов данных без их организации (структурирования) не обойтись. На примерах использования таблиц покажите, сколь удобно иметь величину с одним именем и многими значениями (основной признак структурирования). Далее, покажите, что таблицами с однородными данными часто обойтись невозможно, поскольку приходится работать с таблицами, в колонках которых разнородные данные (различные кадровые анкеты). Наконец, не всегда число элементов в структуре можно заранее предвидеть; более того, оно может меняться «на ходу». Примеры: численность студенческой группы в процессе обучения, любая очередь (в магазине) и т.д. Соответственно, чем больше вариантов организации данных предлагает язык, тем он совершеннее. В этом смысле Паскаль устроен весьма удачно.
Целесообразно предварить изучение отдельных структур данных их совокупным описанием. Дело в том, что о массивах учащиеся скорее всего имеют представление из базового курса и простое повторение может быть неинтересным.
Рассмотрим схему типов данных Турбо Паскаля, позаимствованную из одного из приведенных в списке литературы руководств (рис. 15.5). Эта схема может служить определяющей при формировании порядка прохождения темы.
На схеме не отражено, что в Турбо Паскале «вещественный» и «целый» — это группы типов; разговор о них должен состояться отдельно. Также надо заметить, что такие распространенные в приложениях динамические структуры данных, как очередь и стек, не являются стандартными типами Паскаля, но могут быть реализованы с помощью указателей.

Рис. 15.5. Типы данных Турбо Паскаля