Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, ее место и роль в подготовке специалиста, построение и последовательность обучения по дисциплине, отчетность по дисциплине, рекомендации по самостоятельной работе.
Рассмотрение данной темы следует начать с определения дифференциальной психологии как раздела психологии, в котором изучаются особенности отдельных индивидов или групп людей, объединяемых каким-нибудь общим признаком (возраст, пол…). Следует выделить 3 области дифференциальной психологии: область индивидуальных различий, область типологических различий и область групповых различий. Особое внимание следует уделить дифференциально-психологическому анализу человека, который проводится на всех уровнях. Рассмотреть, чем могут быть обусловлены индивидуально-психологические различия между людьми.
Следует рассмотреть место дифференциальной психологии в системе психологического знания. Перечислить конкретные задачи дисциплины и методы, применяемые в дифференциально-психологическом исследовании, которые определяются этими задачами.
Литература по теме:
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Изд-во «Питер», 2001.
2. Е.П.Ильин. Психология индивидуальных различий. СПб.: Изд-во «Питер», 2004.
3. Машков В.Н. Основы дифференциальной психологии. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998.
4. Либин А.В. Дифференциальная психология. М., «Смысл», 2000.
5. Собчик Л. Психология индивидуальности. СПб.: Изд-во «Речь», 2003.
