Классификация методов

Метод в переводе с греческого означает «путь познания». Для изучения (познания) структуры индивидуальности используются разные методы, которые можно классифицировать, например, следующим образом [6, c.21].

1. По виду используемого опыта:

- интроспективные методы, основанные на данных субъективного опыта;

- экстраспективные методы, опирающиеся на объективный результат, доступный измерению.

2. По активности воздействия:

- методы наблюдения,

- экспеpиментальные методы.

3. По уровню обобщенности полученных закономерностей:

- номотетические методы, ориентированные на общее, психологию объяснения;

- идеографические методы, ориентированные на единичные случаи, психологию понимания.

4. По стабильности изучаемого явления:

- констатирующие методы;

- формирующие методы, при использовании которых конечное состояние изучаемого качества отличается от первоначального состояния.

Существуют и другие классификации методов дифференциальной психологии, однако наиболее полезной из них является классификация, предложенная Борисом Герасимовичем Ананьевым и отражающая этапы комплексного исследования индивидуальности или отдельных элементов ее структуры. Каждому этапу соответствует группа методов, выбор которых осуществляется, исходя из конкретной цели и задач исследования [15, с.13-19].

1. Организационные методы:

- метод поперечных срезов (сравнение отдельных групп людей, различных по возрасту или другому критерию);

- метод продольных срезов – лонгитюдный (исследование одних и тех же лиц в течение длительного времени);

- комплексный метод (сочетание метода продольных и поперечных срезов: вначале проводятся поперечные исследования, а затем в поворотных пунктах – более подробное продольное исследование).

2. Эмпирические методы:

- обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение);

- экспериментальные методы (лабораторный, полевой, психолого-педагогический эксперимент);

- психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, интервью, беседа);

- праксиметрические методы (анализ процессов и продуктов деятельности: хронометрия, профессиографическое описание, оценка выполненных работ);

- моделирование (математическое, кибернетическое);

- биографические методы (исследование жизненного пути, изучение документации).

3. Методы обработки и анализа результатов:

- количественная обработка и анализ (статистические методы);

- качественный анализ (дифференциация материала по классам, разработка типологий, описание случаев).

4. Методы интерпретации результатов:

- генетический метод (объясняет весь материал в характеристиках развития);

- структурный метод (объясняет весь материал в характеристиках связей между отдельными компонентами структуры личности или структуры социальных групп).

Эмпирические методы, вошедшие в классификацию Б.Г. Ананьева, можно также разделить по принципу принадлежности к той или иной науке [6, с.22–25]:

- общенаучные методы (наблюдение, эксперимент) – модификация методов, которые используются и во многих других науках, применительно к психологической реальности;

- исторические методы (биографические);

- психологические методы (интроспективные – самонаблюдение, самооценка; психофизиологические; социально-психологические – анкетирование, беседа, социометрия);

- психогенетические методы.

Ряд перечисленных методов заслуживает отдельного рассмотрения в связи с особой ролью, которую они играли в истории становления дифференциальной психологии как отдельной науки. В частности, речь пойдет о психогенетических методах, тестовой диагностике, о методах статистического анализа и классификации результатов, а также о методах идиографического анализа.