С тэгами. Форматирование

</TITLE>
</HEAD>

4. Теперь вводим Тело нашего документа, т.е. то, что будет отражаться в нашем HTML-документе. Для этого в следующей строке наберите

<BODY BGCOLOR=yellow TEXT=blue >

где BGCOLOR=yellow определяет, что фон документа – желтый, а TEXT=blue, что текст будет синего цвета.

5. Далее набираем

<H1>Это заголовок первого уровня</H1>

<H2>Это заголовок второго уровня</H2>

т.е. определяет заголовки разных уровней.

6. Теперь научимся определять пронумерованные и непронумерованные списки списки. Для этого вводим

<OL >Это пример пронумерованного списка

<LI>Первый элемент

<LI>Второй элемент

<LI>Третий элемент

</OL>

<UL TYPE=DISC>Это пример непронумерованного списка

<LI>Первый элемент

<LI>Второй элемент

<LI>Третий элемент

</UL>

7. Далее будем форматировать текст, т.е. использовать различные форматы ввода текста. Для этого

<I>Это курсив</I>

<B>Это жирный шрифт</B>

<U>Это подчеркнутый текст</U>

<SUP>Это верхний индекс</SUP>

<SUB>Это нижний индекс</SUB>

<BR>Это начало нового абзаца.

<BIG>Это большой шрифт</BIG>

<SMALL> Это маленький шрифт</SMALL>

<STRIKE>Это перечеркнутый шрифт</STRIKE>

8. В следующей строке строке введите <BR><BR>.Это будет означать, что мы дважды перевели строку (нажали клавишу «Enter»).

9. Наберите в следующей строке <MARQUEE >ЭТО БЕГУЩАЯ СТРОКА</MARQUEE>. Таким образом создается бегущая строка.

10.На этом информация, отражающаяся в нашем HTML-документе, закончилась и можно закрыть тэг <BODY>, набрав </BODY>.

11. Теперь запись нашего HTML-документе закончилась, поэтому можно закрыть тэг <HTML>, набрав</HTML>.

12. Закройте блокнот и откройте ваш документ двойным щелчком.

Упражнение 2: Поменяйте текст сайта из задания 1: создайте домашнюю страницу с небольшой информацией о себе, используя, все приведенные теги.

Упражнение 3:Теперь отредактируем наш документ.

Поменяем фон, поставив фоновый рисунок.

1. Скопируйте в свою папку из папки Мои рисунки рисунок формата jpg и переименуйте его на image.jpg

2. Вернитесь в окно своего HTML-документа и выполните команду Вид-Просмотр HTML-кода

3. В открывшемся окне редактора Блокнот редактируем наш HTML-код. В тэге <BODY> вместо тега цвета фона добавьте BACKGROUND="image.jpg" .

4. Закройте окно Блокнота, сохранив документ.

5. В окне своего HTML-документа выполните команду Вид-Обновить.

Упражнение 4.Создать следующий HTML- документ, используя тэги <IMG> и <A HREF>

1. Откройте окно текстового редактора Блокнот. Сохраните данный документ как Задание4.html

2. В первой строке нашего документа набираем <HTML>.

3. Чтобы ввести заголовок окна, далее набираем:

<HEAD>

<TITLE> Вставка рисунка и гиперссылки

</TITLE>

</HEAD>

4.Наберите <BODY BGCOLOR=pink TEXT=black LINK=blue VLINK=red>.

5. Теперь вставим рисунок. Для этого в следующей строке набираем <IMG SRC="image.jpg" ALT="Здесь должен быть рисунок" HEIGHT=250 WIDTH=250 ALIGN=middle ISMAP>

6. Между рисунком и дальнейшим текстом пропустим три строки. Для этого наберите <BR><BR><BR>

7. Теперь вставим гиперссылку на документ Задание1.html Для этого наберите <A HREF="Задание1.html"> Перейти по гиперссылке </A>

8.Закрыть тэг </BODY>.

9. Закрыть тэг </HTML>.

Упражнение 5: Создать следующий HTML- документ, который будет содержать таблицы. Наберите текст программы, сохраните документ как Задание 5.html. Изучите все теги, связанные с созданием таблицы.

<HTML>

<HEAD>

<TITLE>Пример 2</TITLE>

</HEAD>

<H1>Простейшая таблица </H1>

У таблицы может быть заголовок

</CAPTION>

<TR>

<TD> Первая строка, первая колонка

</TD>

<TD> Первая строка, вторая колонка

</TD>

</TR>

<TR>

<TD> Вторая строка, первая колонка

</TD>

<TD> Вторая строка, вторая колонка

</TD>

</TR>

</TABLE>

</BODY>

</HTML>

Упражнение 6:Создайте в своей папке HTML- документ, содержащий таблицу с объединенными и разделенными ячейками. Наберите текст программы, сохраните как Задание 6.html. Изучите теги Colspan, Rowspan.

<HTML>

<HEAD>

<TITLE>Пример объединения ячеек с помощью COLSPAN и ROWSPAN</TITLE>

</HEAD>

<TH COLSPAN= “2”> Ячейка1 </TH>

</TR>

<TR>

<TD ALIGN= “CENTER” ROWSPAN= “3”> Ячейка 2 </TD>

<TD ALIGN= “CENTER” > Ячейка 3 </TD>

</TR>

<TR>

<TD ALIGN= “CENTER” > Ячейка 4 </TD>

</TR>

<TR>

<TD ALIGN= “CENTER” > Ячейка 5 </TD>

</TR>

</TABLE>

</BODY>

</HTML>

Задания для самостоятельной работы:

№ варианта	Задание
	Составить HTML-документ вашей группы. Документ будет содержать список, таблицы и фотографию вашей группы. На свою фамилию поставьте гиперссылку на свою страничку (ваш HTML-документ), которая будет содержать небольшую информацию о вас.
	Составить HTML-документ вашего курса. Документ будет содержать список групп, таблицу данных, обучающихся на первом курсе вашего факультета. На название вашей группы поставьте гиперссылку на страничку (HTML-документ) вашей группы, которая будет содержать небольшую информацию о ней и фотографию.
	Составить HTML-документ вашего факультета. Документ будет содержать список специальностей, таблицу с информацией, по которым обучаются на вашем факультете и фотографию факультета. На название вашей специальности поставьте гиперссылку на страничку (HTML-документ), которая будет содержать небольшую информацию о вашей специальности.
	Составить HTML-документ вашего университета. Документ будет содержать список факультетов, таблицу с информацией и фотографию университета. На название вашего факультета поставьте гиперссылку на страничку (HTML-документ), которая будет содержать небольшую информацию о нем.
	Составить HTML-документ семьи ваших соседей. Документ будет содержать список членов семьи, таблицу и семейную фотографию. На имени отца поставьте гиперссылку на страничку (HTML-документ), которая будет содержать небольшую информацию о нем.

Примечание: Документ должен содержать все представленные выше теги создания объектов.

Контрольные вопросы:

Что такое HTML?
Как создается HTML документ?
Какова структура HTML документа?
Для чего служит браузер? Какие браузеры вы знаете?
Какие теги используются для создания таблиц?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гарнаев А.Ю. Использование MS Excel, VBA в экономике и финансах. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2004.

2. Макарова Н.В. Информатика. – М.: Финансы и статистика, 2004.

3. Хомоненко А., Гридин В. Microsoft Access. Быстрый старт. – Санкт-Петербург: БХВ – Петербург, 2002.

4. Информатика. Базовый курс/ С. В. Симонович и др. – СПб: Издательство «Питер», 2000.-640 с.:ил.

5. Леонтьев В. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 1999.-640 с.

6. С. К. Каратыгин, А. Ф. Тихонов и др. Электронный офис: В 2-х томах: Т. 1. – М.: «Нолидж», 1999.-768 с. ил.

7. Буза М. К. и др. Операционная среда Windows и ее приложения. – Мн.: Выш. Шк., 1997. – 336 с

8. Б.Курицкий. Поиск оптимальных решений средствами Excel 7.0. –СПб., 1997.

9. Ф. Новиков, А. Яценко. Microsoft Office 97 в целом. –М.,1998.

10. В. Долженков, Ю. Колесников, В. Рычков. Практическая работа с MS Excel 97, М 1998

11. В. Пасько. Access 2000 русифицированная версия. Киев, 2001

12. В. Пасько. Word 7.0 русифицированный для Windows 95. Киев 1996

13. К. Айвенс. Эксплуатация Windows NT. Проблемы и решения. М 1996

14. П. Нортон. Разработка приложений в Access 97. –Киев, 1998.

15. Н. Николь, Р. Альбрехт. Excel 5.0 для профессионалов. –М.:ЭКОМ. 1995

16. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ _ ПРЕСС: Информ – Пресс, 1998.- 480 с.

17. Фигурнов В. Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. – М.: ИНФРА _ М,1997. – 480 с. ил.

Вопросы для подготовки к экзамену

Информация является корректной:

a) +если она обладает такими формой и содержанием, которые обеспечивают ее однозначное восприятие всеми потребителями.

b) если она отражает, в какой степени она способствует достижению целей и задач ее потребителя

c) если она связывает содержательную сторону информации как отражения некоторой объективной реальности с самой реальностью

d) если она неявно подразумевает возможность изменений во времени состояния того объекта, к которому она относится

e) если она отражает ее адекватность действительному состоянию референтного объекта.

f) если она отражает ее достаточность или недостаточность для принятия управленческого решения.

Под ценностью понимают свойство информации,

a) если она обладает такими формой и содержанием, которые обеспечивают ее однозначное восприятие всеми потребителями.

b) +отражающее, в какой степени она способствует достижению целей и задач ее потребителя (например, управляющей системы).

c) содержательную сторону информации как отражения некоторой объективной реальности с самой реальностью

d) отражающее, ее адекватность действительному состоянию референтного объекта.

e) Отражающее, ее достаточность или недостаточность для принятия управленческого решения.

Свойство достоверности информации:

a) отражает, в какой степени она способствует достижению целей и задач ее потребителя (например, управляющей системы).

b) +связывает содержательную сторону информации как отражения некоторой объективной реальности с самой реальностью

c) неявно подразумевает возможность изменений во времени состояния того объекта, к которому она относится

d) отражает ее адекватность действительному состоянию референтного объекта.

e) отражает ее достаточность или недостаточность для принятия управленческого решения

Понятие актуальности информации

a) отражает, в какой степени она способствует достижению целей и задач ее потребителя (например, управляющей системы)

b) связывает содержательную сторону информации как отражения некоторой объективной реальности с самой реальностью

c) +неявно подразумевает возможность изменений во времени состояния того объекта, к которому она относится

d) отражает ее адекватность действительному состоянию референтного объекта

e) отражает ее достаточность или недостаточность для принятия управленческого решения

С появлением какого устройства связаны компьютеры первого поколения (1945-1956 годы)?

a) макропроцессор

b) транзисторы

c) +вакуумные лампы

d) интегральные микросхемы

e) микропроцессор

С появлением какого устройства связаны компьютеры второго поколения (1945-1956 годы)?

a) интегральные микросхемы

b) макропроцессор

c) +транзисторы

d) вакуумные лампы

e) микропроцессор

С появлением какого устройства связаны компьютеры третьего поколения (1945-1956 годы)?

a) микропроцессор

b) макропроцессор

c) транзисторы

d) вакуумные лампы

e) +интегральные микросхемы

С появлением какого устройства связаны компьютеры четвертого поколения (1945-1956 годы)?

a) макропроцессор

b) +микропроцессор

c) транзисторы

d) вакуумные лампы

e) интегральные микросхемы

Элементы архитектуры компьютера фон Неймана?

a) +Компьютер состоит из процессора (центрального обрабатывающего устройства), памяти и внешних устройств

b) Компьютер состоит из оперативной и постоянной памяти

c) Компьютер состоит из процессора (центрального управляющего устройства) и внешних устройств

d) Компьютер состоит из монитора, клавиатуры, принтера и сканера

e) Компьютер состоит из монитора и системного блока

Ключевая идея, предложенная фон Нейманом:

a) +процессор (центральное обрабатывающее устройство), который должен был управлять всеми функциями компьютера

b) монитор, который должен отображать различную информацию, обрабатываемую компьютером

c) клавиатура, которая главным устройством ввода информации

d) мышь, которая является вспомогательным устройством ввода информации

e) процессор (центральное обрабатывающее устройство), который должен хранить всю информацию

С каким языком программирования связано первое поколение компьютеров?

a) +Машинный язык

b) Кобол

c) Фортран

d) Паскаль

e) Бейсик

С каким языком программирования связано второе поколение компьютеров?

a) Машинный язык

b) HTML

c) +Фортран

d) Паскаль

e) Бейсик

С каким языком программирования связано второе поколение компьютеров?

a) Машинный язык

b) HTML

c) Фортран

d) +Паскаль

e) Кобол

Для преодоления неудобств использования машинного языка был придуман язык:

a) Кобол

b) Ассемблер

c) Бейсик

d) Паскаль

e) Фортран

Дискретность алгоритма – это

a) однозначность выполнения каждого отдельного шага преобразования информации;

b) конечность действий алгоритма решения задач, позволяющая получить желаемый результат при допустимых исходных данных за конечное число шагов;

c) +разбиение процесса обработки информации на более простые этапы (шаги выполнения), выполнение которых компьютером или человеком не вызывает затруднений;

d) пригодность алгоритма для решения определенного класса задач;

e) необходимость выполнения алгоритма

Определенность алгоритма – это:

a) разбиение процесса обработки информации на более простые этапы (шаги выполнения), выполнение которых компьютером или человеком не вызывает затруднений;

b) +однозначность выполнения каждого отдельного шага преобразования информации;

c) конечность действий алгоритма решения задач, позволяющая получить желаемый результат при допустимых исходных данных за конечное число шагов;

d) пригодность алгоритма для решения определенного класса задач;

e) однозначность выполнения каждого отдельного шага преобразования информации

Выполнимость алгоритма – это:

b) однозначность выполнения каждого отдельного шага преобразования информации;

c) +конечность действий алгоритма решения задач, позволяющая получить желаемый результат при допустимых исходных данных за конечное число шагов;

d) пригодность алгоритма для решения определенного класса задач;

e) необходимость выполнения алгоритма

Массовость алгоритма – это:

b) определенность алгоритма – это однозначность выполнения каждого отдельного шага преобразования информации;

c) выполнимость алгоритма – конечность действий алгоритма решения задач, позволяющая получить желаемый результат при допустимых исходных данных за конечное число шагов;

d) необходимость выполнения алгоритма

e) +пригодность алгоритма для решения определенного класса задач;

Определите правильный порядок выполнения этапов решения задач на ЭВМ:

a) Постановка задачи; Математическое описание задачи; Выбор и обоснование метода решения; Алгоритмизация вычислительного процесса; Составление программы; Отладка программы; Решение задачи на ЭВМ и анализ результатов.

b) Постановка задачи; Выбор и обоснование метода решения; Математическое описание задачи; Алгоритмизация вычислительного процесса; Составление программы; Отладка программы; Решение задачи на ЭВМ и анализ результатов.

c) Постановка задачи; Математическое описание задачи; Алгоритмизация вычислительного процесса; Выбор и обоснование метода решения; Составление программы; Отладка программы; Решение задачи на ЭВМ и анализ результатов.

d) Постановка задачи; Математическое описание задачи; Выбор и обоснование метода решения; Алгоритмизация вычислительного процесса; Составление программы; Решение задачи на ЭВМ и анализ результатов Отладка программы;.

e) Математическое описание задачи; Постановка задачи; Выбор и обоснование метода решения; Алгоритмизация вычислительного процесса; Составление программы; Отладка программы; Решение задачи на ЭВМ и анализ результатов.

Языки Ассемблер, Си, Бейсик, Паскаль относятся к стилю:

a) Логического программирования

b) +Процедурного программирования

c) Функционального программирования

d) Объектно-ориентированного программирования

e) Машинного программирования

Язык LISP относится к стилю:

a) Процедурного программирования

b) Логического программирования

c) +Функционального программирования

d) Объектно-ориентированного программирования

e) Машинного программирования

Язык Пролог относится к стилю:

a) Процедурного программирования

b) +Логического программирования

c) Функционального программирования

d) Объектно-ориентированного программирования

e) Машинного программирования

Языки С++, Java относятся к стилю:

a) Логического программирования

b) Процедурного программирования

c) Функционального программирования

d) +Объектно-ориентированного программирования

e) Машинного программирования

К однозадачным операционным системам относится:

a) ОС ЕС

b) +MS DOS

c) OS/2

d) UNIX

e) Windows 98

К многозадачным операционным системам не относится:

a) ОС ЕС

b) +MS DOS

c) OS/2

d) UNIX

e) Windows 98

Какая операционная система является однопользовательской:

a) UNIX

b) Windows NT

c) +MS DOS

d) OS/2

e) LINUX

Автор ________________________________Омарова Г.С.

(дата, подпись)

Согласовано:

Ответственный за УМР______________________Абдикеримова Г.Б.

(дата, подпись)