Промежуточная аттестационная работа по дисциплине

«Информационный менеджмент»

ВАРИАНТ 1

1. Докажите на конкретных примерах, что информация действительно является «особым ресурсом» в любой организации.

2. Как между собой соотносятся понятия информационная система и информационная технология? Приведите конкретные примеры.

3. Можно ли считать Брянский государственный университет системой? Ответ обосновать.

4. Используя метод SWOT –анализа опишите СИЛЬНЫЕ и СЛАБЫЕ стороны внутренней среды, взяв объектом исследования Брянский государственный университет.

5. Какие бы изменения во внутренней среде финансово-экономического факультета произошли, если бы КАЖДЫЙ студент, и КАЖДЫЙ преподаватель имели НЕОГРАНИЧЕННЫЙ доступ к любым информационным ресурсам: internet, персональным компьютерам, информационным базам данных БГУ, законодательным актам и т.п. в ЛЮБОЙ момент времени?

ВАРИАНТ 2

1. Сопоставьте понятия: информационная система и производственная система.

2. Перечислите задачи информационного менеджмента.

3. Изобразите схематично внутренние информационные потоки финансово-экономического факультета (виды, уровни и направления). Что может являться помехой на пути распространения информации?

4. Информационная технология – это … ?

5. Какие бы изменения во внутренней среде финансово-экономического факультета произошли, если бы КАЖДЫЙ студент, и КАЖДЫЙ преподаватель имели НЕОГРАНИЧЕННЫЙ доступ к любым информационным ресурсам: internet, персональным компьютерам, информационным базам данных БГУ, законодательным актам и т.п. в ЛЮБОЙ момент времени?

ВАРИАНТ 3

1. Информационная система – это … ?

2. Охарактеризуйте модель организации «Алмаз Г. Ливитта».

3. Изобразите схематично внешние информационные потоки финансово-экономического факультета.

4. Дайте краткую характеристику видам информационных технологий.

5. Какие бы изменения во внутренней среде финансово-экономического факультета произошли, если бы КАЖДЫЙ студент, и КАЖДЫЙ преподаватель имели НЕОГРАНИЧЕННЫЙ доступ к любым информационным ресурсам: internet, персональным компьютерам, информационным базам данных БГУ, законодательным актам и т.п. в ЛЮБОЙ момент времени?

ВАРИАНТ 4

1. Информационный менеджмент – это … ?
2. Охарактеризуйте модель организации «7С»

3. Заполните таблицу «Анализ макроэкономической ситуации», взяв объектом исследования Брянский государственный университет.

1. Открытая информационная система – это … ?

5. Какие бы изменения во внутренней среде финансово-экономического факультета произошли, если бы КАЖДЫЙ студент, и КАЖДЫЙ преподаватель имели НЕОГРАНИЧЕННЫЙ доступ к любым информационным ресурсам: internet, персональным компьютерам, информационным базам данных БГУ, законодательным актам и т.п. в ЛЮБОЙ момент времени?

ВАРИАНТ 5

1. Сопоставьте понятия: менеджмент и управление.
2. Охарактеризуйте модель интегральную организации.

3. Заполните таблицу «Анализ микроэкономической ситуации», взяв объектом исследования Брянский государственный университет.

1. Закрытая информационная система – это … ?

5. Какие бы изменения во внутренней среде финансово-экономического факультета произошли, если бы КАЖДЫЙ студент, и КАЖДЫЙ преподаватель имели НЕОГРАНИЧЕННЫЙ доступ к любым информационным ресурсам: internet, персональным компьютерам, информационным базам данных БГУ, законодательным актам и т.п. в ЛЮБОЙ момент времени?