| Тема
| Содержание деятельности студента
| Количество баллов, набранных студентом
| Посещаемость
|
| | 9 семестр
| | |
| Лекция 1
Проблемные дети и особенности их трудового воспитания
| Реферат «Характеристика младшего школьника, имеющего проблемы в развитии».
Эссе «Коррекционно-развивающие возможности конструирования и моделирования на уроках технологии в начальной школе».
Решение проблемных ситуаций.
|
|
|
| Лекция 2
Моделирование и конструирование на уроках технологии
в классах коррекционно-развивающего обучения
| Сравнение и анализ понятий «конструирование» и «моделирование».
Письменная работа «Принципы и этапы обучения конструированию и моделированию на уроках технологии в начальной школе».
Составление плана наблюдений за учащимися в процессе конструирования и моделирования.
Решение проблемных ситуаций.
|
|
|
| Лекция 3
Методы и формы организации трудового обучения учащихся с проблемами в развитии
| Письменная работа «Методы и приемы для уроков технологии в классах КРО».
Доклады «Формы организации технологического образования» и «Разнообразие внеклассной работы по ручному творчеству».
|
|
|
| Лекция 4
Урок технологии в классе коррекционно-развивающего обучения
| Сообщение «Цели и задачи коррекционно-развивающего трудового обучения в начальной школе».
Самостоятельная работа «Особенности урока технологии в классе КРО».
Решение проблемных ситуаций.
|
|
|
| Лекция 5
Подготовка и обработка материалов для конструирования и моделирования
на уроках технологии в начальной школе.
Виды материалов и изделий
| Творческая работа «Свойства, подготовка к работе и способы обработки материалов, с которыми работают младшие школьники на уроках технологии».
|
|
|
| Лекция 6
Головоломки и особенности их изготовления учащимися
| Презентация «Виды и классификация головоломок».
|
|
|
| Лекция 7
Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся
| Конспект «ЗУНы, которыми должны овладеть школьники на уроках технологии».
|
|
|
| Лабораторное занятие 1
Конструирование и моделирование головоломок
на уроках технологии в начальной школе
| Изготовление головоломок с описанием и правилами их использования
|
|
|
| Лабораторное занятие 2
Тесты к урокам технологии для классов коррекционно-развивающего обучения
| Разработка тестовых заданий по технологии для младших школьников.
|
|
|
|
| 10 семестр
| | |
| Лекция 8
Программы по технологии для младших школьников с различными отклонениями в развитии
| Анализ УМК: выделение объема и видов заданий по конструированию и моделированию.
|
|
|
| Лекция 9
Преемственность трудовой подготовки
детей дошкольного и младшего школьного возраста
| Анализ программ и пособия для ДОУ и начальной школы (КРО) по ручному творчеству и технологии с точки зрения преемственности в конструировании и моделировании.
Разработка комплекса мероприятий по связи семьи, школы и детского сада для эффективного развития проблемных детей в труде.
|
|
|
| Лекция 10
Арттерапия на уроках технологии в классе коррекции
| Составление комплекса арттерапевтических упражнений для уроков технологии.
|
|
|
| Практическое занятие 1
Конструирование плоскостных пособий
| Эссе «Применение плоскостных пособий на уроках технологии в классах КРО».
|
|
|
| Практическое занятие 2
Конструирование плоскостных пособий «магические круги»
| Разработка серии головоломок на основе многоугольников.
|
|
|
| Практическое занятие 3
Моделирование объемных пособий
| Варианты применения развивающих игр «Волшебные кубики», «Сложи узор», «Кубики для всех»,кубика Э. Рубика, Уникуба проблемными детьми на уроках и во внеурочное время.
Сообщения об истории появления головоломки «Кубик Э. Рубика».
|
|
|
| Практическое занятие 4
Изготовление кукольного театра на уроках технологии
| Изготовление персонажей для кукольного театра и демонстрация фрагмента спектакля.
|
|
|
| Практическое занятие 5
Оригами как средство коррекции проблем младшего школьника
| Сообщение «Оригами как средство коррекции проблем младшего школьника»
|
|
|
| Лабораторное занятие 3
Составление планов-конспектов уроков технологии для классов КРО
| Написание плана-конспекта урока технологии для классов КРО и демонстрация фрагмента.
|
|
|
| Лабораторное занятие 4
Комплекс коррекционно-развивающих и диагностических заданий,
способствующий оптимальному развитию ребенка
| Составление комплекса коррекционно-развивающих заданий для уроков технологии, способствующий оптимальному развитию ребенка.
Выписать слова 2-3-х людей о пользе ручного труда.
Разработать (или законспектировать) 2-3 игры для урока технологии в начальной школе.
Демонстрация портфолио по предмету.
|
|
|
| Итоговое тестирование
|
|
|
|
| Общее количество баллов по дисциплине
|
|
|
|
Пассивное присутствие 2 балла.
Пропуск занятия -2 балла.
Неготовность к занятию -2 балла.
Отработанный пропуск 1-2 балла.
Штраф (несвоевременная отработка и т.п.) -1-2 балла.
Работа на занятии (развернутый ответ, активная работа и т.п.) до 5 баллов.
Отметка «плюс» 1 балл.
Отметка «минус» -1 балл.
