1. Подход к проблемам:
а) движение к позитивному;
б) бегство от негативного.
2. Временной фрейм:
а) краткосрочный — долгосрочный;
б) прошлое — настоящее — будущее.
3. Уровень группирования:
а) «макрогруппы» — обобщения;
б) «микрогруппы» — детали.
4. Локус контроля:
а) внутренняя референция — проактивная установка;
б) внешняя референция — реактивность.
5. Способ сравнения:
а) соответствие (черты сходства) — согласие;
б) несоответствие (различия) — конфронтация.
6. Подход к решению проблем:
а) задача (достижение):
— выборы — цели;
- процедуры — операции;
б) взаимоотношения (власть; аффилиация):
— сам — мой, я, мне;
— другие — ты, его, их;
— контекст — мы, компания, рынок.
7 .Стиль мышления:
а) видение;
б) действие;
в) логика;
г) эмоции.
Конструирование
И моделирование
На уроках технологии
Детей с проблемами
в развитии
Учебно-методический комплекс дисциплины
Бийск
БПГУ им. В.М. Шукшина
ББК 74.3
К 65
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Бийского педагогического государственного университета
им. В.М. Шукшина
Научный редактор:
канд. пед. наук, доцент Л.Я. Кульбякина.
Рецензент:
канд. пед. наук, доцент М.Б. Исаева.
