Все социологические исследования проводятся по заранее разработанной программе.
Программа социологического исследования – документ, содержащий развернутое изложение теоретико-методологических предпосылок (общей концепции) с обоснованием актуальности, целей задач, объекта, предмета и гипотез предполагаемого исследования, а также его методико-инструментального аппарата вместе с логическим обоснованной последовательностью необходимых процедур и организационным планом-графиком и стоимостью всех предполагаемых видов работ. Содержание программы варьируется в зависимости от типа и цели исследования. Основные функции программы: методологическая, методическая, прогнозная, организационно-технологическая. Программа состоит из двух разделов: методологического и процедурного.
Методы сбора эмпирической информации:
· социологическое наблюдение (включенное и невключенное)
· метод анализа документальных источников.
· опросные методы сбора эмпирической информации.
Метод анализа документальных источников. Любое серьезное исследование не может обойтись без привлечения документов в качестве основного источника эмпирической информации. Документ – средство фиксации каким-либо способом информации о фактах, событиях, объективной и мыслительной деятельности человека на специальных материальных носителях. Классификация документов:
· в зависимости от способа фиксации информации – письменные, фонетические, иконографические;
· в зависимости от статуса источника - неофициальные и официальные;
· с точки зрения мотивации создания документа – спровоцированные и неспровоцированные;
· по критерию опосредованности – первичные и вторичные;
· по критерию авторства – индивидуальные и коллективные.
Методы анализа документальных источников делятся на две основные группы: неформатизированные (традиционные, качественные) и форматизированные (качественно-количественные, из которых главным является контент-анализ).
В настоящее время более 80% всей эмпирической информации социологи получают методом опроса. Широкое применение метода опроса обусловлено его очевидными достоинствами. Основными видами опроса являются: анкетный опрос и социологическое интервью.Особым видом опроса является социометрическая процедура.
Для того, чтобы извлечь содержательную информацию из эмпирической фактуры, необходимо произвести ее «сжатие». Эта процедура называется – обработкой эмпирической информации.Она представляет собой комплекс последовательных операций.
Структура программы методологического исследования образует последовательность из десяти пунктов:
1. Исследовательская проблема.
2. Цель и задачи исследования.
3. Предмет и объект исследования.
4. Интерпретация основных понятий.
5. Рабочие гипотезы.
6. Методы сбора и анализа данных.
7. Инструментарий исследования.
8. Место и время проведения исследования.
9. Исполнители.
10. Необходимые ресурсы.
Вопросы 1-5 – методологический раздел.
Вопросы 6-7 – методический раздел.
Вопросы 8-10 – организационный раздел.
ФАЗЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Определение предмета и объекта исследования, формулирование цели, задач, исходных гипотез
2. Разработка плана исследования
3. Сбор данных
4. Упорядочение и обработка собранных данных
5. Научное объяснение и проверка
1. Определение предмета и объекта исследования, формулирование цели, задач, исходных гипотез. В качестве предмета исследования рассматривают причинные связи между явлениями и процессами реального мира. Определяя предмет исследования, прежде всего, выделяют явления, которые будут исследоваться, а затем их связи, которые предстоит изучить. Изучение этих связей, ответ на главный вопрос, последовательный исследователем, и составляет цель исследования.
Цель исследования будет достигнута с гораздо большей вероятностью, если ее дифференцировать, т.е. разделить на отдельные задачи, каждая из которых в таком случае будет являть собой как бы часть цели или этап на пути достижения цели исследования.
Научная гипотеза должна удовлетворять следующим требованиям:
· строиться на основе ясных понятий;
· относиться к объектам, которые могут быть подвергнуты эмпирической проверке;
· согласоваться с соответствующей техникой исследования.
2. Разработка плана исследования. Составление плана исследования является методической частью исследовательской работы. В нем следует предусмотреть методы сбора, обработки и анализа данных; обосновать выработку, распределить силы и средства.
При разработке плана исследования центральное значение занимает обоснование выборки. Для этого социолог должен четко представлять величину объема эмпирического исследования (организация, город, регион) и количество сил и средств, выделенных на исследование. Исходя из этого, он может определить будет ли исследование сплошным (будет опрошен каждый член организации, житель города, региона) или выборочным. В случае проведения выборочного исследования оно должно удовлетворять требованиям репрезентативности.
Репрезентативность – это свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значимые элементы генеральной совокупности.
Генеральная совокупность – общая сумма всех возможных социальных объектов, подлежащих изучению в пределах данной программы исследования.
Вторичная (выборочная) совокупность или выборка – это часть объектов генеральной совокупности, отобранная с помощью специальных приемов для получения информации о всей совокупности в целом.
Определение выборки – важная задача планирования, решая которую социологи пользуются статистической теорией.
Кроме обоснования размера выборки в план исследования следует включить разработку анкет и планов интервью.
3. Сбор данных. На этом этапе собирают сведения при помощи таких методов, как наблюдение, анализ документальных источников, опрос, интервью, контент-анализ.
4. Упорядочение и обработка собранных данных. Здесь применяются методы кодирования, классификации и типологизации, построения таблиц и диаграмм, измерения тенденции и дисперсии, взаимосвязей между переменными, математическое моделирование.
5. Научное объяснение и проверка. Научное объяснение включает познание как содержания, структуры и функций, так и причин, способов возникновения и развития изучаемых явлений. Чтобы этого достичь, необходимо среди изучаемых явлений найти типичное, отделить главное от второстепенного, а также вычленить первичные причины из множества вторичных. Проверку нельзя строго отделить от научного объяснения, поскольку в ходе научного объяснения всегда осуществляется и проверка уже сделанного вывода о связи между явлениями. Проверка также играет важную роль, когда рабочая гипотеза не подтвердилась. Тогда выдвигается новая гипотеза и собираются новые данные.
