Этот закон был сформулирован Аристотелем. 2 несовместимые мысли не могут быть истинными, по меньшей мере, одна из них ложная. При несовместимости возникают противоречивые и противоположные мысли.
Все S есть P. Ни одно S, ни есть P – противоречивы.
Все люди высокого роста. Ни один человек не имеет высокого роста – оба ложные.
Все люди соц. существа – истина. Ни один человек не является соц. существом – ложь.
Главное понятие данного закона – противоречие. Закон требует не принимать противоречия, отвергать и отрицать. Противоречия появляются тогда, когда говорит несовместимые мысли кто-либо, вольно или невольно принимаются в начале истинными.
Противоречия имеет признак «неблагополучия» в сфере мышления, но чаще всего это признак тупика, из которого необходимо искать выход. Противоречия в науке мышления свидетельствуют об антинаучности.
Примеры: Все в мире имеет свои причины. Есть беспричинные явления.
Я убежден, что не никаких убеждений.
Все люди потенциально имеют преступные наклонности из-за несовершенства природы, а некоторые люди таких наклонностей потенциально даже не имеют.
Все должны ходить на занятия, но я не буду.
Виды противоречий:
Элементарные противоречия. Особенность: имеют очевидный характер, явный и открытый, не создает логических проблем для того, чтобы их обнаружить и не принимать и наоборот, или кто-то из людей не чувствует и не желает противоречить, то это признак его психического неблагополучия.
Неэлементарные противоречия. Неэлементарные противоречия. В отличие от элементарных противоречий, которые не представляют никакой проблемы, неэлементарные противоречия наоборот большая проблема для мышления любого человека, потому что любой человек вынужден допускать эти противоречия. Причиной является их сложность, которая может выражаться в их дистанционном или скрытом характере. Дистанционность означает, что утверждение (одна сторона противоречия) и отрицание (другая сторона противоречия) могут высказываться не в одно и то же время. Между ними может существовать временная дистанция любой величины. Человека может подвести память. Бывает так, что о сказанном забывают через несколько секунд и говорят, то, что несовместимо с ранее сказанным. Временное расстояние может измеряться годами, но бывает так, что и десятки лет не снимают возникающего противоречия. Пример: при советской власти все педагоги, учителя, преподаватели на публике должны были высказываться в пользу официально атеизма, материализма, сегодня многие из них высказывают противоположное. С точки зрения обычного человека здесь возникает противоречие, т.е. не понятно как люди думают.
Скрытые противоречия это когда высказывают 2 разные мысли, и они на первый взгляд не противоречат друг другу. Но из одной мысли можно вывести отрицание другой. Для этого необходимы: некоторый набор знаний, логическая культура. Есть разные степени скрытности, от поверхностной до глубинной. Поверхностный уровень скрытности не представляет сложности для выведения из одной мысли отрицания другой. Промежуточный уровень скрытности, он требует некоторых знаний и простейших логических усилий. Пример: 1. В русском языке до начала 18 века не было понятия о тюрьме, второй русский судебник предусматривал тюремные заключения. Глубинный уровень скрытности требует значительных усилий для поиска и нахождения скрытого противоречия. Пример: материя вечно развивается от низшего к высшему, от простого к сложному. Если материя бесконечно развивается от минус до плюс бесконечности, то на пределе минус бесконечности можно получить понятие бесконечно простой материи. Из этого понятия вытекает, что материя лишена каких-либо свойств, а уж тем более сложнейшего свойства быть способной к развитию.
Обусловленность противоречий.
- любое противоречие не, безусловно, его наличие зависит от выполнения 3х условий:
Утверждение и отрицание должны относиться к одному и тому же предмету.
Утверждение и отрицание должны относиться к одному и тому же времени, если признак предмета может измениться или исчезнуть. Пример: этот человек родился в городе Перми, может ли быть мысль противоречива, что он родился не в Перми. Он является гражданином РФ, может ли быть истиной мысль о том, что человек не является гражданином РФ. Противоречие первой мысли всегда будет ложным, а противоречие второй мысли может быть и истинным.
Утверждение и отрицание должны рассматриваться в одном и том же смысле, в одном и то же отношении. Пример: учитель и ученик. Эта мысль всегда противоречива, если признаки быть учителем и учеником рассматриваются об одних и тех же отношениях. Эта мысль не будет противоречием, если кто-то учитель по отношению к другим людям, а по отношению к другим ученик. Но даже по отношению к одним и тем же людям можно быть и учителем, и учеником, но в разном смысле.
Если хотя бы одно из 3х условий не соблюдается, то не будет и противоречий. Иногда такие противоречия называют мнимые или надуманные. 3е условие дает возможность отрицать противоречие, в котором уличают кого-либо, доказывая, что утверждение и отрицание имеют разные смысл. Для того чтобы не было подозрений и попыток уличить в противоречии можно использовать оборот речи «С одной стороны …, С другой стороны…».
Существует взгляд на противоречие, сформированный диалектической логикой. Он противоположен взгляду формальной логики. Формальная логика требует не допускать и отрицать допущенные противоречия. Диалектическая логика полагает, что противоречия это не тупик познания, а необходимый этап в познании истины, потому что новые знания рождаются в качестве синтеза противоречивых мыслей, поэтому необходимо не отбрасывать, а соединять несовместимые мысли. Схема диалектической логики такова: тезис (утверждение) + антитезис (отрицание) = синтез. Диалектическая логика развивалась в русле гегелевско-марксовских традиций в философии. Эти традиции не признаются большинством логиков, по этому поводу ведутся непрерывные споры, дискуссии.
