| Об’єкти оцінювання
| Критерії оцінювання
| Бали
|
| Норма
| Фактичні
|
|
Розкриття актуальності теми у вступі, виділення мети та завдань дослідження
| Висока ступінь розкриття актуальності, чітко виділена мета та завдання дослідження
|
|
|
| Достатня ступінь розкриття актуальності, визначена мета, однак завдання дослідження не конкретизовані
|
|
|
| Недостатні ступінь розкриття актуальності, не визначена мета дослідження і його завдання
|
|
|
|
Ступінь розкриття теоретичних та правових засад досліджуваної теми у розділі 1
| Розкриті всі основні категорії теми, пояснені взаємозв’язки між ними. Повно використані літературні джерела і нормативні документи. Наведені посилання на літературу та цитати. Розроблені власні схеми, рисунки тощо.
|
|
|
| Достатня ступінь розкриття теоретичних і правових засад та використання літературних джерел і нормативних документів. Наведені посилання на літературу та цитати.
|
|
|
| Розкриті всі основні категорії теми, однак взаємозв’язки між ними не наведені. Не всі види, функції чи складові елементи досліджуваного предмета показані.
|
|
|
| Поверхове (неповне) розкриття теоретичних та правових засад, зміст має компілятивний характер.
|
|
|
|
Рівень проведення аналізу у розділі 2
| Аналіз глибокий і конкретний з високим рівнем його інформаційного забезпечення (наведеними формулами та їх поясненням).
|
|
|
| Аналіз достатній і конкретний, але з неповним використанням інформаційних матеріалів.
|
|
|
| Аналіз поверхневий, інформаційні матеріали використовуються недостатньо і пасивно.
|
|
|
| Аналіз поверхневий, неглибокий і переважно в описовій формі, інформаційні матеріали не використані.
|
|
|
|
Наявність та рівень виконання розділу 3
| Пропозиції суттєві, обґрунтовані і самостійні.
|
|
|
| Пропозиції є самостійними й суттєвими, але обґрунтовані недостатньо переконливо.
|
|
|
| Пропозиції достатньо обґрунтовані, але несуттєві.
|
|
|
| Пропозиції не випливають з аналізу і є несамостійними.
|
|
|
|
Якість ілюстративного матеріалу і оформлення роботи
| Робота оформлена згідно з установленими вимогами.
|
|
|
| Робота в основному оформлена згідно з установленими вимогами, але є помилки і неточності.
|
|
|
|
Захист курсової роботи
| Презентація логічна й стисла, виклад вільний, відповіді на запитання правильні й чіткі.
|
|
|
| Презентація логічна, виклад вільний, відповіді на запитання містять певні неточності.
|
|
|
| Презентація недостатньо впевнена, виклад переважно за текстом, не всі відповіді на запитання правильні або повні.
|
|
|
| Дотримання графіка виконання курсової роботи
|
|
|
| Максимальна сума
|
|
|
| Визначення показника за державною шкалою
| Визначення показника за шкалою ЕСТS
| Оцінка за 100-бальною шкалою
| ЕСТS
оцінка
|
| Відмінно
| Відмінно – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок
| 90-100
| A
|
| Добре
| Дуже добре – вище середнього рівня із кількома помилками
| 82-89
| B
|
| Добре – взагалі вірна робота з певною кількістю грубих помилок
| 75-81
| C
|
| Задовільно
| Задовільно – зі значною кількістю недоліків
| 67-74
| D
|
| Достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії
| 60-66
| E
|
| Незадовільно
| Незадовільно – з можливістю повторного складання
| 35-59
| FX
|
| Незадовільно – з обов’язковим повторним курсом
| < 35
| F
|
