Моделі класифікують за різними ознаками:
· за способом представлення;
· за галузями використання;
· за фактором часу
та ін.
За способом представлення моделі розподіляють на матеріальні (предметні) та інформаційні.
Іграшки, опудала тварин, манекени, муляжі, глобус, модель водяного млина – все це приклади матеріальних моделей.Матеріальні моделі призначені для проведення практичних досліджень.
Фізична карта України, рівняння хімічної реакції, математична функція, розповідь про береги Дніпра – це приклади інформаційних моделей. Інформаційні моделі призначені для проведення теоретичних досліджень.
Запам’ятайте!
Матеріальна модель об’єкта – це модель об’єкта, подана у вигляді матеріального об’єкта (предмета).
Інформаційна модельоб’єкта – це модель об’єкта, подана у вигляді його опису.
Як і матеріальні моделі, інформаційні моделі одного й того ж об’єкта будуть різні, залежно від мети дослідження. Так, наприклад, інформаційна модель об’єкта «помідор» для постачальника буде містити дані про розміри, умови зберігання, фактори і терміни дозрівання, максимальні терміни зберігання тощо. А для фермера інформаційна модель цього ж об’єкта буде містити дані про час сіяння, регулярність прополювання і поливання, раціональне використання добрив тощо.
Інформаційні моделі у свою чергу розподіляють за формою представленняна:
· словесні(усні і письмові описи);
· графічні(рисунки, креслення, піктограми, карти та ін.);
· структурні(таблиці, графіки залежностей, діаграми, схеми та ін.);
· алгоритмічні(правила, плани дій та ін.);
· математичні(формули, рівняння, нерівності, функції та ін.);
· спеціальні(хімічні формули і рівняння, нотні записи, записи шахових партій та ін.).
Для створення інформаційної моделі об’єкта потрібно:
1. Визначити об’єкт дослідження, для якого створюється модель, і мету дослідження.
2. Виділити ті властивості об’єкта, які є суттєвими для вказаного дослідження.
3. Встановити взаємозв’язки між вибраними властивостями і виразити їх, використавши одну з форм представлення.
За галузями використання моделі розподіляють на:
· навчальні (наочні посібники, навчальні комп’ютерні програми, навчальні тренажери, наприклад, тренажер літака для навчання пілотів, тренажер для імітації перевантажень при виведенні на орбіту в космічному польоті для навчанні і тренування космонавтів та ін.);
· дослідні (копії реальних об’єктів, наприклад, модель річкового теплохода для дослідження плавучості, модель гелікоптера для дослідження його аеродинамічних властивостей, модель гідроелектростанції для дослідження її впливу на екологію, а також формули, рівняння, функції та ін., які можна використати для дослідження об’єктів);
· науково–технічні (модель ядерного реактора, прилад, що імітує розряд блискавки, стенд для тестування комп’ютерів, адронний коллайдер та ін.);
· ігрові (військові, економічні, спортивні, ділові ігри, які створюються для розробки і перевірки різноманітних стратегій поведінки).
За фактором часу моделі розподіляють на:
· статичні –це моделі, в яких зафіксовано стан об’єкта в певний момент часу і подальші зміни цього об’єкта не враховуються, наприклад, гіпсова модель піраміди Хеопса;
· динамічні –це моделі, якіпризначені для дослідження змінення значень властивостей об’єкта з часом, наприклад, модель змінення рівня води в гірських річках при таненні снігів; модель погоди в даному регіоні; модель Сонячної системи, що змінюється при відкритті нових небесних тіл.
Рис. 2.2. Типи моделей
