Додаванням арифметичних чисел називають арифметичну дію, за допомогою якої визначають число, що містить стільки одиниць, скільки їх є у даних числах разом.
У допоміжній школі при вивченні чисел і арифметичних дій з ними доцільно дотримуватись монографічного способу. Під монографічним способом розуміють трактування кожного числа в межах 10 як окремо взятої одиниці.
Вже знайомлячись з елементами написання цифри 2 школярі пишуть знаки «+», «-», «=». У цей час вони вчаться проводити обчислення, правильно писати арифметичні приклади, адекватно розміщувати знаки у клітинках, на рядку.
Ми просимо записати 112 ми його пояснюємо що 1 + 1=2, якщо учні не зрозуміли нам потрібно знайти такий підхід і такий варіант щоб учням пояснити що 1 + 1 Одну паличку додати другу буде дві.
Знайомство таких дітей з діями додавання слід проводити у такій послідовності:
1) Знаходження суми або різниці шляхом перелічування.
Виконуючи з учнями рахунок предметів вчитель ставить питання «Скільки листочків» учень, раз, два, три, то тоді ми знаємо що учень не може перерахувати, Навчати розумово відсталих дітей операції додавання потрібно проводити у певній послідовності. В.В.Ек пропонує дотримуватися такого порядку дій:
а) перерахувати предмети однієї множини, потім іншої, об’єднати їх. А в кінці перерахувати сукупність;
б) визначити кількість предметів першої множини, запам’ятати це число, відрахувати певну кількість предметів з другої множини і прирахувати їх до першої.
в) запам'ятати перше число перерахувати предмети другої множини, потім перерахувати їх. Сукупної множини у школярів немає Рахунковий матеріал потрібен для другої множини.
г) перерахувати не самі предмети, а їхні уявлення (самих предметів при цьому немає)
д) запам'ятати як число є сумою двох чисел,
2) Знайомство з додаванням і відніманням через використання прийомів прилічування та відлічування по 1,2 є перехідним етапом від операцій над конкретними множинами.
Прилічування - це прийом коли до вже відомого числа додається друге відоме, яке розбивається на 1 і прилічується послідовно по 1: 6+3=6+1+1+1=7+1+1=8+1=9 Відлічування це прийом коли до відомого числа відраховується друге відоме, яке розбивається на 1 по І: 8-3=8-1-1-1=7-1-1=6-1=5
3) виконання арифметичних дій на основі знання складу числа та складання таблиць додавання і віднімання у допоміжній школі.
Для закріплення знання складу чисел потрібно використовувати пальці школярів. Які є основним дидактичним посібником, застосовувати роботу з кісточками на рахівниці, палички. А також заучуванню на пам'ять. А також використовувати таблицю
3) Ознайомлення з переставною властивістю додавання.
Вчитель пояснює що коли до двох червоних кружечків додати один зелений вийде три кружечки. Це і є переставні властивості.
4) Додавання і віднімання нуля і обчислення прикладів з відсутнім компонентом. Вперше діти знайомляться з цифрою 0 на лінійці. Підготовка до сприймання проводиться на посібниках , потім на картинках , і нарешті на числах.
