З діями першого ступеня діти допоміжної школи знайомляться у другому класі. Дії додавання і віднімання вивчаються паралельно - випадки віднімання розглядаються за відповідними випадками додавання.
10 + 10 =
1-й доданок 2-й доданок сума
Числа. Які потрібно додати називаються доданками а результат додавання
називається сумою.
17 - 7 = 10
Зменшуване від'ємник різниця.
Вчитель бере палички наприклад набирає 14 (1 пучечок і 4 палички) і пропонує учням зробити один пучечок 10 паличок.
2.Додавання і віднімання без переходу через розряд.
Пояснення прикладів даного типу проводиться у такій послідовності
А) додавання до двоцифрового і віднімання від числа одноцифрового. Спочатку розглядається випадки додавання , у яких число одиниць першого доданка більше одиниць другого доданка. 15+4, 16+3, лише потім включати випадки 11+7, 12+9. При знайомстві школярів з відмінюванням від двоцифрового числа одноцифрового.
Напр.: 15- 4 можна використати рахівницю чи палички. Учні складають 15 з 1 пучечка і5 паличок. У хлопчика було 15 паличок, тобто 1 десяток і 5 паличок. Я взяв у нього 4 палички (відрахуємо 4 палички від 5) у нього залишилося 1 пучечок (тобто один десяток) і 1 паличка. Отже, 1 десяток і одна паличка утворилося число 11. Записується приклад 15-4= 11. Повний запис ми проводимо після кожного вирішеного прикладу. Потім пропонуємо дітям обчислення приладів на співвідношення дій першого ступеня в межах 20 з діями в межах 10 4+3=7, 14+3=17, 17-4=13,
При відніманні одноцифрового числа від 20 -5 учні допоміжної школи допускають досить типову помилку розклавши 20 на 2 десятки і виконавши віднімання від одного десятка потрібної кількості одиниць, школярі забувають цей залишок додати до десятка, який залишився від розкладання, а тому і отримують помилкову відповідь20-5=5.
Надалі учнів треба познайомити з іншими прийомами запису прикладів, Наприклад при обчисленні приклада 20-5 школярам потрібно запропонувати ставити над десятками крапку, а над нулем - 10. При цьому міркування будуть такі «Потрібно від 20 відняти 5 одиниць. Знімаємо 1 десяток з розряду десятків і замінюємо його на 10 одиниць, від яких віднімаємо 5 одиниць. У нас залишається 1 дес. і 5 одиниць. Результат записуємо 20-5+15.
У 2 класі учням можна показати і повний запис розв'язування прикладів цього виду у двох варіантах.
20-5+15 20-5=10+10-5=15
20=10+10 10-5=5
10-5=5 10+5=15
10+5=15
3. Додавання і віднімання з переходом через розряд.
У допоміжній школі приклади цього типу вивчаються окремо. Для ефективнішої роботи вчитель проводить декілька пропедевтичних уроків. На них вчитель організовує повторення таблиці додавання і віднімання в межах 10. Уроки потрібно унаочнювати. Приклад на дві дії типу
А обчислення складних прикладів на дві дії
5+4+1= 5+2+1=
6+3+1= 6+2+1=
У другому класі обчислення проводиться в рядок.7+3=10 і 10+1=11
А також використовується таблиця
9+7=16 14-6=8
Додати відняти
Плюс мінус
Збільшувати зменшувати
Сума різниця
Числа напрямок дії
21 і 6 додати
18 і 4 відняти
Плюс Мінус Збільшувати Зменшувати Сума різниця
